【081】用鼓励滋养孩子的心
我承认，这两个月之前，我一致都没有经常鼓励我的两个孩子，经常在认为孩子们不听话的时候，都直接说孩子们哪里做的不对，偶尔会用鼓励孩子的某一样具体的行为，但是这样非连续性的，按照我自己的情绪来变化的鼓励，让孩子们不再期待我的鼓励，又或者好不容易被我的鼓励建立起来的自信心，又被我的批评给完全摧毁了，到现在，在我实行了一段时间的连续鼓励之后，我慢慢的发现，孩子正在变得越来越好，这得益于鼓励和孩子们自身的努力的结果。
孩子们好不好，其实很大原因都是出自我们父母之手，都是直接反应了家长教育的有效与否，孩子们天性爱玩，都喜欢有关于有趣又好玩的游戏，这是他们的天性，我们做家长的，不应该强制压制孩子的天性，而是要去顺应他们，不过，也并不是说完全放手让孩子们去按照自己的意愿任性玩，我想，竟然孩子们爱好游戏，那么我们就让他们爱玩的心得到充分的解放，就是在该学习的时候学习，在该玩的时候就不要想着学习的事情，让孩子们尽情的玩，其实孩子们并不需要放学一回到家里，就整天在家里学习，这样换成我们，也会觉得家庭很无聊和压力，更何况还小的孩子们呢，所以我会鼓励孩子们，在每天晚上八点之前就要停止学习做作业，因为孩子们在下午四点半就放学，在八点之前完成作业就绰绰有余了，之前因为总是规定和催促孩子们赶紧写作业，结果越催越慢，孩子们也是越想在更多的时间里玩耍，想着再晚也是可以完成作业的，结果变得到了晚上八点多九点的时候，还在写作业，练琴也没有完成，孩子们的拖延症越来越严重，我们父母也越来越心力交瘁，现在我开始不催促他们写作业，而是规定在八点之前就停止学习写作业，如果真的没有完成，那只好第二天早上自己早点起床补齐，不过孩子们一般都不想在早上这么忙碌的时间里写作业，万一写不完，第二天也要承受老师的责罚，所以现在一般在放学回家后，孩子们就会赶紧的写作业，因为到八点之前，剩余的时间都是可以由他们自由支配的，他们可以自己选择到楼下玩或者玩玩具，除了电子产品之外游戏，都是完全自己支配的，孩子们很喜欢这样的控制感，我发现，这样的方法鼓励孩子们主动的完成自己的学习任务，我很是轻松和不少，他们在做作业的期间，我只需要在旁边看自己的书就可以了，因为我们家里没有书房，所以大家学习都是在客厅里完成，当然，我们的客厅设计的和书房差不多，电视也始终没有怎么开过，因为我和先生两人都不太喜欢看电视，孩子们自然也不会吵着要开电视，所以孩子们一起在客厅学习，几乎不会受到太大的干扰。在孩子们提前做完了作业之后，我会及时的鼓励孩子们的作业质量和速度，这段时间采用了鼓励的方法之后，不单单在作业方面和学校的表现都慢慢变好，就连在家里的行为习惯也开始变得好起来，这算是一连串的效应么？
所以我认为，孩子教育，我们家长不要吝啬对孩子适当的鼓励和表扬，这样会增加孩子的主动性和自信心。
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