不知不觉自己专注在项目管理领域10几个年头了，在从小白变为老油条的过程中自己也经历了很多的挫折和打击，但是值得庆幸的是自己一直没有放弃，一直坚持学习、实践、思考。才走到了今天，疫情这几天我找了几本金融经济领域的书学习一下。突然间发现用自己的项目管理框架一套，整个领域的结构和知识学习吸收速度特别快，甚至自己很快就能在大脑中建立一个如何从零到一的操作过程模型。
区分通识和专业知识
我回顾了这个过程，发现知识其实可以分成两类：通识和专业知识
通识
所谓通识是指的通用知识，例如项目管理，人力资源管理，心理学等。对于通识的学习最重要的是逻辑，如果一个人的逻辑性很差建议不要先学通识知识而是要从专业知识学起，不然通识知识不能用逻辑和专业和实际相结合就会成为大力丸，什么病都能治，什么病也治不好。就像是许多人学了项目管理知识，如果不能和专业和时间相结合，到任何一家企业介绍说我会项目管理什么领域都可以，那么录取率一定很低。
专业知识
专业知识我们就很好理解了，例如现在软件开发就是一门专业知识。专业知识可以帮助一个人达到本专业很高的高度，但是不能帮助他走的很远，因为走的远需要是一群人一群人在一起需要用到很多的通识。人越多越需要，这也是我们经常看到的在小公司过度管理，通识使用过度就会产生反效果。而大公司的负责人眼巴巴的需要拥有丰富通识的人员。同样一个人被提拔后如果不具有通识很难去做管理。
所以如果一些管理者再沾沾自喜的夸耀说自己的管理来自实践，是实战派。而那些用通识的架构去实践的管理者是学院派的时候，组织负责人员应该引起注意了，组织发展壮大通识是必须的知识，除非组织想要一直小而美，做特色。
成为项目管理者知识和重要性
项目专业知识和项目管理通识也是如此，一名管理人员在团队不大的时候需要具备专业知识，而随着团队越来越大的时候通识的重要程度会越来越高，也就是在小团队的项目经理需要懂专业知识。而大团队招聘一个项目经理时候专业知识的重要性就不是那么重要了。甚至团队发展到一定程度项目经理可以不具备专业的背景，成为专业的项目管理职业经理人。就像是企业管理的职业经理人一样。这种项目职业经理人在现在的职场中表现为PMO人员，职业经理人的价值通过管理产生，而不是通过具体项目产生。对于大多是被提升为职业项目经理人的项目经理来说都是在内心抗拒的，因为成为专业的管理人员以后就会脱离业务。这就有点像是军队中的一个团长被提拔为参谋长或政委一样，会突然感觉不知道自己应该干什么了，感觉前途很迷茫。但是一个组织中总是需要这些专业的管理角色，就像是一个人需要有头、躯干和四肢一样。还有就是：
1.专业知识其实是有瓶颈的不可能存在一直上升的通道，作为项目经理在带领开发团队，开发技术和知识一直在更新，一个半路出家的专业知识人员肯定不如一开始就学习钻研的人。所以肯定会出现新陈代谢。
2.人的精力和体力是随着年龄的增长不断衰退的，而技术需要精力和体力。如果这些都不能跟上，那么其实对于年龄比较大的专家会出现一个自我淘汰的现象。
3.人的精力和体力随年龄增大而减少但是经验和阅历却是不断丰富的，这时候其实向我们敞开大门也是我们优势所在的就是管理和指导。
在《孙子兵法》中认为发展最重要的是能够认清形势，并能够借势。我们都学过荀子的劝学其中有一段他说到“登高而招，臂非加长也，而见者远;顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。”我们何必舍弃经验和阅历的优势而去发挥我们体力和精力的劣势呢？所以成为一名项目管理人，并用自己的知识、经验和阅历去工作同样前景光明，这个世界需要钟表报时，更需要制造钟的人员和修理钟的人员。
项目管理的护城河如何建立
项目管理者有这么多的好处，但是也不是随随便便一个人就可以胜任的，我们说过的知识、经验和阅历对成为一个项目管理人是非常必要的 因为现在组织在选择职业项目经理人的时候会有以下两个误区：
只要持有项目管理证书就可以了
持有项目管理证书知识说明具有了相关的知识，而缺少相关的阅历和经验。真正的项目管理者需要真的带过项目，在项目的战场上干过刀尖见血的肉搏战，只有这样才能够真正的理解知识的运用。管理是一门艺术不是一门科学，项目环境和工作环境是变化的，不是固定的知识就能够解决的问题。
干的好的，干的久的就成为管理者
彼得定律说在各种组织中，由于习惯于对在某个等级上称职的人员进行晋升提拔，因而雇员总是趋向于被晋升到其不称职的地位。彼得原理有时也被称为“向上爬”理论 。这种现象在现实生活中无处不在：一名称职的教授被提升为大学校长后无法胜任；一个优秀的运动员被提升为主管体育的官员，导致无所作为。
所以在组织选择管理者的时候需要对相关人员仔细的评估和挑选。
如何成为一名合格的项目管理者
项目管理学习要经历几个状态，这几个状态王国维曾经有过精辟的分类：
第一个状态：昨夜西风凋碧树，独上高楼望断天涯路
初学项目管理知识，还没有真正的理解项目管理的作用，心中很困惑。就像是我刚接触项目管理，也是很困惑那时候觉得项目管理就是要做文档，项目管理工作是收文档。这种自身的困惑会同时传递给被管理的人员，使大家觉得项目管理只是在增加工作量而没有实在意义。
此时的项目管理者应该不断的学习和思考，使自己明白项目管理的意义，感到知识和经验的不足。进入第二状态。
第二个状态：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴
明白项目管理的作用以后，突然发现自己的不足，很多的项目管理知识不会或不懂。例如项目如何沟通，项目干系人如何管理，项目质量管理的工具如何运用等。这个阶段是一个不断的学习，量的增长阶段。需要项目管理者有恒心和思考的习惯。经过学习和思考以后突然有一天项目管理者就会发现自己进入了第三个状态，自己顿悟了。
第三个状态：众里寻他千百度，蓦然回首那人却在灯火阑珊处
量变不断积累的结果是最终导致了质变，也就是最初说的真正的掌握了通识以后发现自己已经不再是一个买大力丸的江湖骗子，而是一个具有深厚内功的高手了。通过项目管理框架和知识，我能够将投资梳理清楚，明白投资项目如何管理，通过项目管理知识和框架我能够将如何进行科研梳理清楚，明白科研项目如何进行管理。
综上所述，学通识才能成为一名好的项目管理者，而做一名好的项目管理者是很有发展前途的。成为一名好的项目管理者要经过成长的三个阶段。千里之行始于足下，千言万语不如落地执行。
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