y是很有能力的一个学生，情商高、管理能力强，所以很快便在我们班级里崭露头角。成为我们班的班长。
从高一开始，他便跟着我，我嫌麻烦的他都操心，而且办的很好，同学们也很服他，因为他与众不同的成熟的管理能力，可以说在班里一呼百应。
从这些方面来说，他真的是一个好孩子，也会在将来成为一个非常有能力的人，在某一领域比较出色？
可是，一谈学习，就崩盘了。第一次语文老师考了70分，从未有过的分数。他有着极漂的书法功底，语文上面，如果字好，几乎成功了一办，而且他语言能力强，怎么着都不该是这个分数。后来才知道，他语文素养极为贫乏，静心看书，可以说是奢谈。其他科目也并不优秀，课堂上经常瞌睡。
就这样，跌跌撞撞到了高二，少了高一的敬畏感，他变得油腻起来，被发现在班里拿手机，课堂上居然玩游戏，甚至老师上课，他站在讲课桌右侧都敢偷拍全班同学，胆子不可谓不大。被逮着以后，因为违反校规，被遣送回家反省一周，并被撤掉了班长职位，毕竟他的行为非常恶劣，而且在这过程中，发现他带有烟，只是被他狡辩敷衍了过去。
因为怕他受此打击一蹶不振，我还和他沟通，如果他能努力学习，我不会把他一棍子打死，会在高三依然认命他为班长。
谁知道，被撤掉班长职位后的他，太闲了，就开始了追求女孩子的套路，而且被我逮了个正着，把他的求偶扼杀在摇篮中，可是他却萎靡不振，仿佛找不到人生的寄托。就这样沟通着劝解着批评着鼓励着，来到了高三，他又分到了我的班里。
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