语文启蒙就是为初学者开启蒙昧，进入正确学习语文的状态。语文的启蒙开启了孩子认识世界的大门，开的门越多，孩子认识的世界就越大，所以语文启蒙也可看作人生的启蒙。
启蒙阶段的阅读以发展语言和思维为主要目的，而不是急于获取知识。提倡3岁以后的孩子多用书面语表达，学会在语境中思考他们听到的新鲜词句，认识语言现象及语言规律，同时加以运用。
我们早早让孩子学习各种艺术、运动、思维类的爱好，是在为孩子思维体系的建立奠定基础。因为大脑的运行机制是“用进退废”，给孩子大脑多样化的刺激，让神经元放电，才能为大脑提供建立联系的无数种可能，但还是应该结合孩子兴趣，避免多而不精。
现在的语文学习重视培养语文素养，具体来说有四个方面：语言构建与运用，思维发展与提升，审美鉴赏与创新造，文化传承与理解，四个方面是相辅相成的。
素养具有综合性，学习语文时必须把听说读写的基本功作为统一的整体进行提升，而不是分别进行锻炼和培养。也就是说，要把人看作一个整体，不能把各项能力分割开，因为在实际生活中，不存在只需要一种能力的情况，都是各种能力的综合运用。
第一章 启蒙的力量：语文启蒙是什么
语文启蒙就是为初学者开启蒙昧，进入正确学习语文的状态。语文的启蒙开启了孩子认识世界的大门，开的门越多，孩子...
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逐渐地认识到 小孩阶段学任何东西都是需要启蒙的 大人要做一些启蒙工作让孩子感到学习某种东西的乐趣，并且认识...
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本文标题：第一章 启蒙的力量：语文启蒙是什么
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