上午第二节课，在一班。我讲完课，学生开始改错题，我四处转悠。这时，教室窗户上出现了一个男人的脸，他站在窗外向着教室张望，没有说话。
我也没说话，心想，一定是又有家长来考察学校的。在我们这样的学校，这样的事情很常见。
第四节课，在二班。讲完试卷，看学生有点厌烦了，就向他们说起正在召开的二十大可能会带来的影响，师生间互动的正热闹，那个男人又出现在窗外。
突然感觉有点烦，也觉得不太对劲，家长不可能三番五次地到教室外看吧？
“这是家长？”疑惑地问学生。
“不是，是校长！”学生七嘴八舌地回答。
“校长，新来的？”
“是管宿舍的，昨天到我们宿舍里说，把拖鞋摆好！”调皮的边小统绘声绘色地学着校长的语气说。
然后又盯着我，狡黠地说“你要是再批评我，我就告校长！”
“好啊，你去告，就说政治老师真讨厌，老让我背诵、改错！校长如果同意你不做这些的话，我也轻松了！”我笑笑，揶揄地看着他。
他伸伸舌头，摇摇头，“看来没指望了，还是不告了吧！”
教室里一阵哄笑。
我的脑中却存了一个疑问，学校真的聘请了一个专职的校长？38个学生的补习学校，已经有一个老板校长，两个兼职副校长，现在再来一个专职校长？都说公办单位人浮于事，这小小的补习学校也是一样啊！
不过，不带课的专职校长来了，又会如何进行管理呢？且不说管理效果会如何，只是，想想从此以后有个人自己不上课，每天就盯着这十来个教师，三十来个学生就令人恐怖，更别提因为闲着无事可能的折腾，譬如坐班呀、教案啊、作业啊的……
而在自检自己的一系列情绪反应中，我体察到人的一种来自天生的对于权威和管理的逆反。本来大家都在很用心、很认真地做着一件事，这时来了个领导要来管理你，那么不管他怎样管，本能的反应都会是防御与反感。
究竟新校长要出什么样的招数呢？且静待后续吧！
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