你的语文能力强吗

          你的语文能力强吗？真是一个不好回答的问题。语文能力包括哪些方面，怎样才算强呢？耳熟能详的说法是听说读写的能力。这能力可有具体的标准来衡量吗？听的能力包括什么，怎么量化衡量；说的能力包括什么，怎么量化衡量；读的能力包括什么，怎么量化衡量；写的能力包括什么，怎么量化衡量。强的标准是什么，高的标准是什么，可有具体的样板？这能力怎样才能具有，怎样才能快速具有？

         常拿幼儿来做语文能力训练提升的例子，幼儿没有人特意教他，突然就说了某句话，表达了某个意思，大人惊奇不已，不断的炫耀。幼儿怎么就会说了呢？听的多了，有表达的欲望要求了，不期然的就能听会说了，善听善说了。

       走进学校，接受语文教育，人的语文水平在继续提升，识字量，写字速度，写字量，读 的量，写作的量，说的量，听的量，都在提升，语文能力究竟达到了什么程度，语文试卷能检测的出吗？语文试卷得分高，是否就能力高了吗？语文试卷都考了些什么呢？题目究竟科学合理呢？高分怎么炼成的呢？高分和高能是否化的上等号呢？低分是否就是低能呢？

       现代语文教育走过了百年，有哪些成功的做法，有哪些可复制的推广的经验，学段不同，任务不同，各学段的具体目标，具体成绩怎样衡量，怎样实现的呢，究竟成果如何呢？课改也进行了多轮，究竟实效如何呢？学生的甘苦如何呢？实践是检验真理唯一标准，调查研究语文学习的哪些层面，哪些方面，怎样得出一些规律性的东西，怎样去检验这些规律呢？时效，分数，怎样来实现呢？学习马克思主义，要理论联系实践，马克思主义对语文学习有什么作用呢？怎么用马克思主义的立场原则方法去指导语文学习呢？注重调查研究，注重研究历史，注重学以致用，这些原则方法，怎样落实到具体语文学习中呢？马克思主义的态度，在语文学习中，怎样体现呢？怎样改造我们的语文学习呢？