实验教学是国家课程方案和课程标准规定的重要教学内容，是培养创新人才的重要途径。重视全国基础教育，需要从加强和改进中小学实验教学着手。
近日，在教育部发布《关于加强和改进中小学实验教学的意见》（以下简称《意见》）中提到，要拓展创新，不断将科技前沿知识和最新技术成果融入实验教学，丰富内容，改进方式；强化学生实践操作、情境体验、探索求知、亲身感悟和创新创造，着力提升学生的观察能力、动手实践能力、创造性思维能力和团队合作能力，培育学生的兴趣爱好、创新精神、科学素养和意志品质。
伴随着人工智能、物联网、大数据、AR/VR等新一代信息技术的驱动，在教育中融合高新技术成了历史发展趋势，为素质教育，创新教育提供了环境、条件和保障。
让我们来看看传统中小学实验教学的现状：
1、实验教学地位弱化，以动画课件代替演示实验
随着多媒体和互联网的普及，许多老师并不愿意花费较长时间去准备实验演示，而是通过课件演示来代替教师演示实验和学生分组实验。而实验教学并非动画演示可以替代。
实验可以促进学生动手能力，这是动画演示所不能替代的，学生通过眼看，脑思，动手等多感参与，在师生互动、交流过程中加深体验印象，这绝不是纸上谈兵所能解决的。
2、教师的实验技能弱化，实验效果不明显
由于教师培训中忽视了实验技能的培养，部分青年教师实验水平并不高，实验技能和动手能力的不足是普遍现象，如果教师以这样的水平进行实验教室，根本不能保证课堂上实验的效果和学生动手能力的提高。
3、实验仪器设备陈旧，未能保障实验安全
客观上讲，绝大多数实验及管理员从未接受过专项实验及管理方面的培训，自然存在不知如何管理和使用实验药品和仪器的情况，而在仪器设备陈旧的时候，更有可能会出现实验安全不能保障问题，危机师生人身安全。
尤其是在化学实验中，化学药物危险性大，在管理和使用都正常的情况下，也会出现突发状况。
从上述的问题看来，《意见》中提到在中小学实验教学中应用AR/VR等新一代信息技术是非常有必要的。
现在，让我们来看看作为国内首个普教AR/VR课程资源云平台——AR奇妙学堂，是怎么一一化解问题的。
AR奇妙学堂，运用AR/VR技术，将传统单向教育转化为认知交互和沉浸式体验模式，让学科的复杂知识和抽象结构形象展现，学生被带入微观或宏观的虚拟世界中，身临其境去观察、探究，激发好奇心，增强主动性，帮助孩子更好地理解知识。
01
增加课堂实验的趣味性
实验本是一堂很有趣的课程，可如果教师只是通过动画课件去完成这么一节课，当然会让学生觉得索然无味。AR奇妙学堂打破传统枯燥的“被动教学”，借用ARVR技术，创造了一个虚拟逼真的实验环境，辅助学生想象，易理解，大大提升了学生的临界感。
比如人体认知，学生无需亲临去观摩真实人体，打开APP,使用平板，通过点、触、滑等交互形式，近距离剖析人体，打破空间界限，增强课堂趣味性。
02
还原实验教学的真实性
由于真实环境与理想环境的差距，课本上的很多实验难以实际操作，教师多半选择对着教材照本宣科，让学生机械记忆。
AR/VR技术创造出理想环境下所呈现的状态，一来避免了真实环境的危险性，二来还原了理想的环境状态，让学生可以减少实验误差，这样不仅问题不攻自破，而且还培养了学生求真求实的科学态度。
03
增加课堂互动的参与性
“你讲我听”的实验教学模式，不只限制了学生的想象力，还抑制了学生的动脑动手能力，更不利于学生间的互动交流。
AR奇妙学堂为学生创造逼真的实验环境同时，还鼓励学生善于动手动脑，参与实验，解决了因设备和空间有限，导致部分学生不能完全参与到实验中的问题。
将AR/VR技术融入到实验教学中，既能帮助学生正确认识物质及其变化规律，激发学生学习的兴趣和求知欲，同时还培养了学生的创新思维，让学生更加深刻地理解并掌握化学思想。
AR奇妙学堂积极响应教育部号召，致力为中小学实验教学带来更多的创新。
END
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