阅读教学模式与方法1
阅读模式：
1. 文本驱动模式。常称为“自下而上”的阅读，视阅读为文本解码过程。
2. 图式驱动模式。阅读是一种心理猜测过程，涉及文本和图式两方面因素，阅读过程就是猜测、预测、验证、修正、调整的过程，是读者与文本的交互对话过程。
3. 交互阅读模式。是读者与文本的交互，是文本驱动与图式驱动的交互。
4. 结构建构理论。阅读是从语言材料中获取信息的过程。
教学模式或教学法是指一个完整的课堂操作所依据的教学理念、采用的教学流程和教学活动。教学方法指具体课堂操作采用的各种技巧、组织的各种活动，如选择法、表达法和体验法；无辅助教学和多媒体辅助教学。
PWP阅读教学模式。读前教学（pre-reading）为阅读做准备，图式激活、话题导入、任务介绍、兴趣激发、语言和策略准备。读中教学（while-reading）是阅读教学核心。信息识别、推理判断能力培养、逻辑关系和篇章结构分析、阅读策略培养。活动要有层次性，从认识到领会，从分析到评价。读后活动（post-reading）应用和综合。
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