同样半杯水，乐观的人会说：“我还有半杯水”；悲观的人会说：“我只剩下半杯水了。”正如塞尔玛女士一样，同样一片天地，却产生了前后两种截然不同的生活态度。教师看待学生，也必须用积极的心态，寻找每个学生的“闪光点”。
善用赏识教育，关心全体学生的全面发展。教学应依靠积极因素，克服消极因素。每个学生身上都既有积极的态度，又有消极的态度，正如塞尔玛母亲的回信上说：“一个看到的地上的泥土，一个看到的却是天上的星星。”作为教师，要充分放大学生身上的优点，并运用赏识教育，帮助、引导其通过积极心态去克服自身的消积心态，使其形成正确的人生观。
斯宾塞曾说过：“仔细观察是取得伟大成就的一个因素”。通过观察了解学生也是教师做好教学工作的首要任务。塞尔玛之所以能够根据自己的亲身经历写了《快乐的城堡》一书，正是因为她仔细观察、主动乐观的探究周围的一切。作为教师也要善于观察，根据学生之间的差异性，因材施教，因势利导，这样，才能使每个学生得到发展。
鲁迅曾说过：“教育植根于爱”。热爱学生是教师职业道德的核心。塞尔玛女士开始研究千姿百态的仙人掌，欣赏曼妙的落日和海市蜃楼，正是她热爱这片天地的开端。热爱学生，在整个班集体中，教师不仅要爱成绩好的学生，而且要给予后进生更多的关爱。热爱学生，要将爱与尊重相结合，充分发扬民主教育、建立民主平等的师生关系，这样才能更好的激发学生学习的主动性和积极性。
每个学生身上都散发着不同色彩的光芒，只要教育善于发现这道光芒，也就会像塞尔玛一样“仿佛沐浴在春光里”。教师要抓住这个小小的光芒，给予学生多一些帮助、引导和期望，相信每个学生都能在属于自己的天地里发光发热，散发出属于自己的光芒。
【解析】
材料给我们的启示：要有积极的心态，积极地选择对每个人来说，都非常重要。因为任何事情都有两面——积极和消极。无数个成功的事例告诉我们，积极的选择可以帮助人树立信心、克服自卑，帮助人克服焦虑和烦恼，有助于调整心态。因此，在教育教学中，我们要用积极的心态、乐观的精神，发现学生的优点，帮助学生树立信心，健康成长。
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