启元哥哥刚上小班，几乎每周都会有老师突然来的语音电话，来和我“沟通”（投诉）孩子在学校里的表现。
老师的表达非常照顾妈妈的心，基本都是先夸孩子一轮，说孩子在某些方面已经有进步之后，再开始说“但是……”“如果孩子还能……就更好了”，作为大人我们当然第一时间已经理解老师的意思了。那接到电话，你如何跟孩子沟通呢？
昨天饭桌上，吃着饭老师就打来了电话。
“启元妈妈你好，孩子的观察力非常强，很喜欢自然的事物，最近下雨，总是喜欢在门口观察小蜗牛，真的很好呢！但是啊……启元喜欢离开集体去做自己的事情，一观察蜗牛就会忘记时间。……”
老师说着，我老公开始看向周启元，说一句“你看，老师又投诉你了吧！”
我当下轻轻瞪了老公一眼，告诉他住嘴。然后我就开始跟启元哥哥说:启元哥哥呀，老师刚刚夸你很喜欢观察，你是不是看到小蜗牛很喜欢呀！
启元哥哥马上放下戒心，和我分享着他观察蜗牛的趣事儿。“我今天看到的是大蜗牛，是东风螺，它爬得很慢很慢，它也很喜欢跟我玩……”
是啊，孩子他被一件事情吸引了，他乐在其中，我们何必去责备呢？
晚上睡觉前，我在枕头边啊，开始跟启元哥哥分享和同学们一起玩的快乐。
“你今天看蜗牛的时候，你的同学们是不是一起在做操，在玩耍呀”
“是的是的”
“你怎么不和他们一起玩呢？以后我们先和同学们完成集体活动，再去观察小蜗牛好不好”
他开心地应答“好！”
也许有时候教育并不需要及时的责备，批评或复盘，只需要在恰当时候，教会他如何在幼儿园生活中感受集体的快乐罢了。
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