解决课堂问题

正如学生们需要培训和练习，掌握学业技能一样，他们也需要训练和练习，才能掌握解决问题的技能，下面这个活动会有帮助。

1告诉学生们，他们以后的职责将会是寻找不包含惩罚的解决问题的方案。

2咱班同学设想一下，有个女孩儿在另一个女孩儿的课桌上吐血，在黑板上列出下面五个解决问题的建议

    让这个女孩儿在地板上坐一星期

    这个女孩儿把教室里所有课桌清洁一遍。

    让这个女孩儿，清洁另一个女孩儿的课桌，其他所有人在旁边看着。

    让这个女孩儿道歉

    问这女孩儿是愿意现在还是当天放学前清洁另外那个女孩儿的课桌

告诉学生们解决问题的3R1H

    相关

    尊重

    合理

    有帮助

相关：解决方案应该与行为直接相关。比如有的孩子没有带作业，让孩子去补上作业。

尊重：无论解决方案是什么，老师和学生的举止行为，和说话语气都应该保持一种尊重的态度，老师还应该尊严和尊重的方式接着问解决方案。你愿意做什么吗？你觉得怎么办？这意味着，孩子们如果事先知道自己犯了一个错误，可以有什么样的选择，让孩子们事先知道是就是孩子们在选择，但他们不知道是就是由老师随意决定的，会将学生至于任由老师摆布的境地。

合理：解决方案应当合理，——不要加入惩罚，例如，不要说类似这样的话，你必须写两遍，或者现在我不得不给你父母写个发个消息，建议他们怎么怎么惩罚你。

有帮助：解决方案应当有助于学生们做得更好，应该有助于解决问题。