寓教于乐，体验重于讲授

生物学科是一门很贴近生活的自然科学，因此无论是在初中还是在高中阶段，都是学生比较愿意学习的一门课程，课堂氛围也应该是比较活跃的。

但初中生物与高中生物还是存在比较大的差异，而教师对这种差异的把控是否到位将会直接影响到学生学习生物学的兴趣。

以往老旧的讲授方式在目前高中生物课堂上会出现令人尴尬的违和感，所以在课堂里的众多组织教学方法中，体验式教学法会更加注重寓教于乐的效果，提高学生学习的兴趣与效率。