单位组织了为期两天的全员急救知识培训。
为了保证学习质量，让参加学习的人能真正学到东西，上级单位专门邀请了专业讲授应急救护知识的老师，进行小班化教学。
由于课程内容比较多，为了确保老师讲课质量，两天分别指派不一样的老师。
每一天的授课，都由三个老师分组负责。确保每一个学习的人，都能有充足的实际操练时间和机会。
作为组织此次培训活动的工作人员之一，我全程参与了两天的培训，近距离观摩了所有老师的授课。
因为讲课内容相同，在同一个大场地上展开的3组教学就一目了然地展现在眼前。
老师的授课水平、和学员的互动情况、调节课堂气氛的能力可以说是高下立现。
有的老师不仅教给学员怎么做，还告诉学员为什么这么做；
有的老师会把生活中的场景融入到教学中，鼓励学员学以致用；
有的老师则对动作规范有严苛的要求，任何一点有瑕疵的动作都逃不过他的法眼，会被逐一纠正。
有好的，当然就有不好的。
有的老师即使看见学员操作有误，也睁一只眼闭一只眼，装作没看见。
有的老师则讲着课，就去一边接打手机，让学员自己练习。
有的老师更过分，一节课说不了几句话。为其名曰主要是实操，掌握再多的理论知识，不会用也白搭。
两天接触了6名老师，授课水平相差实在很大。
不管学习什么，能碰到一个好老师，真的需要运气。
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