今天第二节课下课时下大雨，所以课间操时我给我们班同学说今天咱做个游戏，接着，我就听到了欢呼声，老师太好了，他们中有的做欢呼状，有的激动的站了起来，还有一位同学着急的问：“老师，咱做什么游戏，还是上次那个吗？”
随即我对同学说，认真听规则：既我拿小棍开始敲黑板时，第一位学生手拿一个铅笔盒传给别人，一个接一个的，直到我敲停，那位拿着铅笔盒的同学站到黑板前，全班同学一起说一说这位同学的优点。能想几条说几条，并做记录。然后再继续敲黑板选出下一个同学。在这个过程中不能使铅笔盒掉在地上，不能隔一位同学扔过去，要做到轻拿轻放，当听到老师停止敲黑板时，要立即停止传递。
接着游戏开始了，同学们个个都跃跃欲试的，好多同学的手放在了桌子上，眼睛直勾勾的盯着手拿铅笔盒的同学，生怕铅笔盒会从身边飞过去似的。
游戏开始了，我手拿小棍在黑板上敲着，心里想：希望能找到一位内向些的孩子，最好成绩不是太优秀的孩子，这样的话，他听到这么多同学说出他这么多的优点，会大大的激励他的学习积极性，以后会变得开朗并自信些。
第一位同学是一位成绩中上等的同学，加从王佳聪，开始了，同学说了他好多的优点：爱看书、超前完成作业、讲究卫生、有礼貌，尊敬老师、作业能按时完成、去学校早、成绩不错、爱运动……说了几十条。
第二位同学是一个内向的女生，成绩中等，平时不怎么说话，轮到她了，也有同学开始说优点了：遵守纪律、爱看书、有礼貌、字写的好，同学们说出这几条后，没有同学举手了，我说咱们要加油，至少要说十条，突然又看到一位后排的同学拒举手了。她说：“老师，她扫地扫的好”。
又有一位小个子女生说：“老师，她日记写的快。”不一会就说出了好几条，游戏结束了，好多同学还意犹未尽的，说：“老师，咱再来一次吧？”
我告诉他们说：“可以。”接着我们又选出了2位同学，大家又说出了更多的优点。同学们还沉浸在游戏中。看来这样的活动我们以后经常举行。课堂气氛好，孩子们学习的积极性更浓，还变得活泼、自信、开朗了。
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