近日，一道关于“哥哥年龄可能是多少岁”的问题在网络上炸开了锅。
今年小天10岁，哥哥的年龄比他大得多，哥哥可能是多少岁？究竟哪个答案正确？争论主要集中在是“60”岁，还是“18岁”。学生的理解大得多肯定是60岁，但老师在批改试卷时不可能出现岁数相差这么大的哥哥。作为学生他爸，一名大学老师也犯难了，不知该如何跟自己的孩子解释。
其实这道题的本意有两点，一是如何理解“大得多”，作为哥哥，选项中的“12岁”也是正确的，但不符合大得多；二是要联系生活实际，作为哥哥的年龄，不可能和弟弟相差50岁，这在现实生活中很难想象。作为80后、90后，很多孩子都是独生子女，正是前几年放开了二胎政策，如今才多了哥哥姐姐、弟弟妹妹，老大上高中，老二刚出生，这种现象还是很多的，怎么可能出现年龄相差50岁的哥哥的，相差50差，那不是哥哥，有可能是爷爷了。
凡事就怕较真，出题人低估了现代科技，默多克的大儿子1958年出生，最小的女儿2003年出生，因此60岁不算错。也有人有不同意见，对于一年级学生，从生理上的可能性来考察，难为孩子了，如果你当年上一年级时，会考虑这么多吗？还有人表示这种题目能够培养学生的质疑精神，真是公说公有理，婆说婆有理。
对于这种题，如果真的要较真，标准答案肯定是选“60岁”，但我想说的是这道题没有价值，意义不大，没有必要较真。不管是老师，还是出版社，都要避免出现这样的题目，大家要有强烈的责任意识，对给予学生的题目进行把关鉴别，要给学生提供有价值、有意义的题目，能够真正对学生的思维能力起到提高作用。
近段时间以来，这样的题目屡见不鲜。
对于这道题目，老师的本意可能是让学生用数学的方法数出1亿粒米，而不是真正去数出1亿粒米。认识大数，即用“量”来感受“数”，这才是类似作业的真正目的。
对于这道题目，老师给出的标准答案是“498元/把”，因为一把小提琴进货价格是400元，如果只卖400元，让就不赚钱了。但生活中，商家售价并不是这样简单处理，也有可能只卖300元，比如说为了促销，为了清仓；还有可能卖600元，原因是物以稀为贵。因此，这样的题目反而限制了学生的思维。如果题目把下面选项删除，变成这样：乐器商店新进了9把小提琴，共花了3600元，售价合理的是（ ）。我相信学生一定会为我们展现出他们思维创新性的一面。
有时题目不严谨，有时题目不够开放，什么样的题目才能锻炼学生的思维，而不是固化思维，对于题目的研究，我们任重道远。
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