开学一周，累并快乐着！
小菜园里和孩子们上了一节特别的语文课。
两个月漫长的暑假，这小小的菜园也像撒了欢儿的孩子。两个月没有打理的小菜园，草疯长得已经几乎找不到孩子们放假前种下的瓜果蔬菜了。
我该怎样开发这个小菜园的教育资源？
第一：看一看，说一说
我想带领孩子们下楼参观小菜园——说说你看到了什么，该怎样用生动的语音形容，至少用上一种修辞手法。
第二：想一想，
回想一下暑假前我带领大家来小菜园的样子，以及当时你美好的憧憬是什么？对比现在眼前的景，你有什么感想？你认为造成这种后果的原因是什么？你能由小菜园这一现象联想到更深刻的人生道理或者人生启示吗？
三、做一做
按照原来的小组，开始分工拔草。体验一下“足蒸暑土气，背灼炎天光”的辛苦。也感受一下付出之后的成就感。更要想一想自己在新的一学期该怎样努力？
四、写一写
写一篇《不一样的语文课》
或者《小菜园里的学语文》等等。
附孩子们作品：
一节特别的语文课
韩一菲
今天上午，老师要带我们去“小菜园”看看，大家顿时欢呼起来。要知道，暑假整整两个月，这两个月里“小菜园”都没人打理， 不知道成什么样子了。我还记得放假前最后一次看“小菜园”时，那里虽然杂草多，但是感觉一个人拔一会儿就能拔完。我想着暑假里估计也没长多少，说不定拔完了还能收获果实呢！
我们到“小菜园”时，不禁大吃一惊。原来还能看出菜的“小菜园”现在却“面目全非”，整块菜地都被杂草霸占了。杂草像小恶魔一样拼命地“抢”了庄稼的养分和水，自己长得很高，而庄稼却枯死了。杂草长得又高又多，远远望去，真有一种：“风吹草低见牛羊”之概。用一句话说，就是“杂草把菜吃了”。
话不多说，我们立刻开始拔草。有的同学带了手套，不怕草尖划伤自己的手；而像我这种没带手套的同学，就只能一点一点地拔草。终于，在三十几度高温的菜地，我们把草拔完了。
看着脚下软软的“杂草堆”，擦着额头上的汗水，我不禁陷入了沉思:我们两个月没管“小莱园”，最后收获了一大堆杂草，之前的努力都白废了。这不就是跟实现理想一样吗？如果你有一个理想， 每天都向理想努力，但就当理想快要实现时，你又因为某些原因而放弃了这个理想，那你之前的努力都白做了。如果有一个人和你一样都有这个理想，但他没有放弃，而是选择了持之以恒，那他就会收获很多“果实”，而你只能收获一大堆“杂草”。
这节特别的语文课让我学到课本上学不到的东西，我决定以后好好管理自己的时间，并学会坚持，不让自己有任何遗憾！
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