《变量》一书，是罗胖在今年跨年演讲中大力推崇的一本书，我当即下单。我看书，首先看三个地方，目录、前言、后记。目录没有什么吸引我的地方，但明确了我最想看的章节：阿那亚和范家小学，这是职业使然。
前言让我觉得冲动是神，我用笔不断地勾画着能吸引我的句子，能引发我思考的段落，
【一句誓言，横跨30年】
作者写到，“这是一套年度报告系列丛书的第一本。写作时间将跨度30年，作者会每年写一本书，记录中国历史上一段最激动人心的时期发生的故事”。
敢于说出心中所想，并能付诸于行动，还能实现得很好的，都是我心中“神”的所在。自从知道了未来的我们可能活120岁时，我就觉得生命漫长得不行，原来我的年轻是真实存在的。于是，在各种能获取到信息的渠道总能看到以大于10年来规划的人和事，这样的力量激励并感染着我。
作者何帆拥有“凡人的雄心，使他试图用忘我的工作，创作出比自己更宏大的事物”。后记中，作者为了实现这样的目标，制定了七条“何帆规则”，可见，真不仅仅是想想，做做，更是做好。
我一直在细嚼“创作出比自己更宏大的事物”这句话的含义，我被它震撼，使我觉得“超越自我”有些遥远，远没有这句话来得实在。随时随地，只要有思考，只要有想法，只要想做好，不就是在“创作”吗？自己是渺小的，我们的目标是有“比自己更宏大的事物”，这也并不远大啊。
【慢变量中寻找小趋势】
作者说“会像观察一棵树一样细致地观察中国的变化。通过观察嫩芽和新枝，并不断把目光拉回母体，我们才能更好地感知中国这棵大树的生命力”。
我仿句写下“我会像观察一棵树一样细致地观察学生的变化。通过观察嫩芽和新枝，并不断地把目光拉回母体，我们才能更好地感知孩子成长的顽强生命力”。带着这样的心态去生活、工作，眼中自会存在更多地美好，心美行更美，心善行更善。我在这段话中感受到坚韧的力量，持之以恒的决心。“在慢变量中寻找小趋势”，不仅适用于经济，更适用于教育。
乐是班级成绩最差的孩子，稳居全班“第一”，我每天看到她的作业，内心焦急，错的总会比对的多。但我坚持每天都对孩子说至少一句赞扬话，哪怕是找不到了，我就说她笑得真好看。虽然一学期以来，她的成绩没有明显的提升，但她在我的面前永远是笑着的，做数学作业永远是快乐的痛苦着，上学期还参与数学科代表的竞争。我就是在做着“慢变量”的事吧，但还没有寻找到可以成文的“小趋势”。
【最稳扎稳打的战略是新旧结合，继承与创新并重】
作者写到“在互联网深入传统产业的腹地之后，会遇到难以攻克的城堡。老兵不死，他们只是穿上了新的军装，学会了新的打法，并会出人意料地绝地反击。在这种情况下，最稳扎稳打的战略是新旧结合，继承与创新并重”
我读到这段话，脑袋里的画面总会出现班级熊孩子们那死不悔改的坏习惯；还联想到一直提到的课改。一会儿是教学方式的转变，一会儿是课程的变革，一会儿是核心素养的提升·····种种的变化，但到最后，都能见到前者的影子。我自己也是这些变革中的微小尘埃，我触不到高远的天空，但能够触到土地---课堂，这使我的心安宁。我们自己有的变与不变能够自省到，有的变与不变却无法自我感知，但前一时的尘埃与落地时的尘埃总还是有不同的。“最稳扎稳打的战略是新旧结合，继承与创新并重”很适合教育。
【历史从来都是一个“反转大师”】
作者写到，“在灰暗的背景下，不要忽视那些看似微弱的亮光。有些小趋势会在很久之后才真正发挥威力。······这种力量会逐渐修正，消除人性中的自私、偏见和戾气，营造一种更和谐的公共生活，给我们自己，也给我们的孩子营造一个更有希望的未来”。
我这样仿写：“在满是嘈杂或一派死气的班级背景下，不要忽视那些看似微弱的亮光。如嘈杂群中沉默人、能一呼百应的号召者；如一派死气的微小回应者，当不断鼓舞，这些小趋势会在很久之后才真正发挥威力。······这种力量会逐渐修正，消除人性中的自私、偏见和戾气，营造一种更和谐的公共生活，给我们自己，也给我们的孩子营造一个更有希望的未来”。
“野火烧后，新木丛生”，愿《变量》中“量变”。
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