数学核心素养

作者: 一祉微笑 | 来源:发表于2019-11-22 17:21 被阅读0次

156/365 研修素养为纲，育人为本——课标研制思路
2018-11-20小学数学核心素养之我见
数学新课标
关注数学素养，用数学语言表达世界
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数学课标3.1.1——核心素养
我国数学核心素养研究进展——从数学素养到数学核心词再到数学核心素
导图242：数学学科核心素养

这些年外出培训听的最多的就是核心素养，那么数学的核心素养到底是什么？通过这次培训学习，让我对数学核心素养有了一个全面的认识。数学素养是在当前或未来的生活中，为满足个人成为会思考的市民而具备的认知，以及理解数学在自然社会中的地位的能力做出判断的能力。数学素养有两个主要领域和两个次要领悟组成。两个主要领域是指数学能力和数学思想，两个次要能力是指数学课程内容情境与背景。数学核心素养是一个三维结构，包括数学能力，数学知识，情感态度和价值观。

在2018版高中的新课标中，明确提出了数学的核心素养，包括数学抽象，逻辑推理，数学建模，直观想象，数学运算和数据分析六个。中小学的课标中，虽然没有提到核心素养，但小学课标中的十个核心关键词数感、符号意识、运算能力、模型思想、空间观念、几何主观、推理能力、数据分析意识，以及比较上位的应用意识和创新意识就对应了高中课标中所提到的六大核心素养。因此，培养学生具备数学核心素养就存在于我们日常教学的点点滴滴当中。

数学教学最关键的就是要学生会用数学的眼光观察世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界，还要会用数学的方法解决现实世界的问题。