大阅读时代来临，语文考试的要求的知识面越来越广，难度越来越大，教育部传来消息，将来语文高考试卷字数将由现在的七八千字，增加到九千字，并逐步增加到一万一千字。到时，平时不注重阅读的学生连试卷都阅读不完，何谈高分？所以，让孩子爱上阅读，是家长与老师的不二选择。
（一）让孩子意识到阅读，首感阅读兴趣
1 讲故事
在孩子不能自由阅读时，坚持每天固定时间给孩子读故事；孩子能自主阅读时，留悬念地给孩子讲故事，引导孩子主动去书本找答案。
这样，孩子会无意识地感受阅读兴趣，享受到阅读快乐，会主动去阅读。
2 多逛图书馆和书店
图书馆作为图书的聚集地，有浓烈的读书氛围和优雅的阅读环境。刚开始，可能是纯粹游玩，在多次的观光游玩中，孩子会逐渐模仿别人。慢慢中，孩子会意识到：在这里可以和众多读者一样看书，也可以游玩，是个不错的去处。
3 在家中多放些书，让孩子唾手可得。要比电视遥控机，平面电脑方便得多。
孩子每到家的一地方，随手有书读。这样孩子会不自觉地拿起手，哪怕顺手翻一页，读一行也算收获。
通过以上三点，无意识中，看书已深入孩子脑海，成为孩子日常活动的一部分。
（二）让读书成为孩子的一种习惯
孩子无意识地对阅读感兴趣后，再引导孩子有意识地阅读，让读书慢慢成为一个好习惯。
习惯的形成，是个循序渐进的过程，万不可一蹴而就。
1先从孩子感兴趣的书入手，先从短时间的阅读开始。
内容有趣，能吸引孩子读下去；时间短，孩子没有熬时间的痛苦，容易坚持下去。相反，孩子在时间中煎熬，容易破例，往往会打断习惯。
2孩子读书时，父母切莫在他面前玩手机。要陪孩子一起读书。
大家一起读书，有浓烈的读书氛围，孩子更容易深入其中。如家长在孩子面前玩手机，孩子会感到心理不平衡，也会被手机噪音吸引，从而打破规则，习惯中断。
3要有固定的读书位置，最好有书房，书桌。
孩子来到书房，就意识到是来读书的。周围的书山书海，时刻提醒着要读书，要读书。井井有条地书籍摆放，安静的读书环境，孩子更容易坚持。
（三）读书习惯养成了，孩子离不开书了，慢慢会爱上读书。
日积月累的读书中，书本知识就成了孩子的精神食粮，读书成为孩子的娱乐方式，孩子一天也离不开书。恭喜你，孩子爱上读书，迷上读书了。
1把孩子每天读书时间，读的书名、作者记录下来。
读过的书，读书时间见证孩子的努力，时刻标识着孩子的付出，孩子的所得，是孩子成绩的见证，孩子的成就感使孩子继续努力。
2适时在家中开展读书活动
家长可以有针对性地找一些孩子读过的知识，和孩子做一些抢答题目，让孩子尝到读书的快乐，在被肯定的愉悦中，孩子更喜欢探究书中知识
3适当借助多媒体让孩子增加读书兴趣
大阅读时代，读书成为社会需求，有很多节目家长可以借助。如刚举行不久的《中国诗词大会》节目，让孩子意识到读书可以带来这么大的荣誉，更激励孩子读书。
孩子迷上了阅读，应该怎么读书才是有效读书，才能有助于以后的高考呢？
（一）书的选择
1要根据孩子的年龄段选择适合的书
孩子年龄由小到大读书顺序依次是：绘本、儿歌、故事、小散文、儿童小说及经典名著。由带拼音到不带拼音，篇幅由短到长，内容由单一到复杂……
2书本的选择要以孩子兴趣为主，家长适当干预
兴趣是最好的老师，只有孩子感兴趣的书，孩子才能读下去，才能体会读书的乐趣。
但孩子毕竟心智不成熟，家长不要一味满足孩子，小学中高年级后，不建议再读漫画、小人书等，“快餐式”书籍孩子容易沉湎其中，影响正常学习。
3书的选择最好自成体系，内容要涉及到天文、地理、历史、文学、科技等多方面。
家长帮助孩子选书要有自己的标准，不要人云亦云，听说这本书好买这本，听说那本书好买那本，不要重复选择，内容要含括全面，中外书籍都要涉及。
（二）怎样有效阅读
1读书要精读和泛读相结合
一些经典书，一些精彩片段要认真读，仔细品味，多读几遍，甚至背诵其中好词好句。
部分书，可以泛泛读，了解其中故事梗概，达到扩展知识面的目的就可以了
2目标阅读和比较阅读相结合
带着一个问题去阅读，有助于更快地深入书本其中，了解所读内容，达到读书目的。
同类型书或同作者书可以指导孩子一起读，比较阅读有助于了解书本内容，了解作者主旨。
例如《岳飞传》和《水浒传》，《封神演义》和《三国演义》，前者相似相连的背景，不同的事迹，后者相同的题材，不同的年代……比较阅读可以加深印象，更好理解。
3坚持做摘抄、写读书笔记和读后感
读书时，坚持摘抄，做到手、口、脑、眼相结合，利于集中精力阅读，记忆书本知识，达到阅读目的。
写读书笔记和读后感，是阅读能力的运用，加深阅读内容的记忆，最重要的是学以致用，锻炼和提高孩子的写作水平。
孩子爱上阅读，扩充了知识面，提高了阅读能力和写作能力，自然语文成绩得到提高，成为大阅读时代高考的“利剑”，从而在将来的高考中驰骋万里，一举得胜。
为了孩子将来，帮孩子爱上阅读吧！
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