跟孩子们的旅行Day1 筚路蓝缕 以启山林

跟孩子们的旅行Day1 筚路蓝缕 以启山林

我知道，孩子们每个周五是有户外活动的，或是去爬山，或是去玩沙子，去参加博物馆，去自然种植~~有的孩子从幼儿园小班甚至更小时候就开始接受这样规律性的户外活动，所以，算起来，有的孩子已经保持这个习惯3年有余，短的也有一年！

平日里他们周五日子里爬山，会去我们城市里唯一一座西郊的小山-名为大蜀山。

此次，作为幼儿园毕业旅行第一站，来到距离75公里外的舒城花世界农庄，农庄内种植了很多鲜艳的花草，屋前有池塘，远处可看到绵延的山脉，农庄背靠一座山，拥有一片竹林！

山上并没有路，老师在登山前跟小朋友们阐述了“筚路蓝缕 以启山林”的典故，给大家分了组推选了各组小组长，一行孩子们二十多个，4个组浩浩荡荡出发了，兴奋，好奇与勇气，大家一边走一边说着向前冲！

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为什么是筚路蓝缕呢，因为就像前人所说的，这世上本没有路，走的人多了，便成了路！

这座后山本就是没有路，想象一下，一群6~7岁的孩子，如果你是他们其中一个孩子的父母，请问，你会带着他一起去探索，尝试，拓域吗？

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好奇与兴奋如果是这场拓域的起点，那么上得山来的考验才是主题，小组长要随时探测前面未知路的状况，随时需要清点本组成员，还需要时时听取来自组员们的意见，再做决定，陡峭的山坡地面，自由生发的枝丫荆棘，孩子们需要一方面留心脚下，一方面要注意身体的避让，困难，恐惧，退缩这些成年人身上也很常见的情绪与感受，孩子们也会有，虽然年龄比较小，但每个个体都是拥有自己独立自主意识的生命，在探索与开辟的道路中，有带领引导决策的小组长，也有积极配合的组员，一起说，往上爬，向前冲，也会有害怕的哭泣的想要回去的……前行路上，有组员掉队，会等待会帮助，没有路有荆棘，会帮助用树枝用双脚创造出一条通路，遇到想放弃的伙伴会鼓励会安慰……

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作为一名成年观礼之人，我觉得对孩子们需要用敬佩这个词来表达，没有抱怨，没有人跟他们说道理要团结，要互相帮助，要勇往直前这些道理……而是自然而然的在做着团结，温暖，鼓励，勇气的事情！

当然，这也源于老师们的内心的笃定与引导之方法，老师们总是把决定的权利交给孩子们，把眼前不知道怎么办的问题再交还给孩子，只在恰当的时候，给予少量的调整。

比如，前方看似无路了，怎么办？孩子们问，对啊，怎么办呢？老师会把问题再交还出来，孩子们讨论，以及决定好方向方法，如果不能，老师会说，那我有一个或某几个建议，你们听听呢？总之，让孩子来思考，来决定！

可是，我们不禁需要问一问，为什么要这样呢？

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我们汉字里，有个成语，名叫成人之美！曾经有幸，曾与跟一位从台湾回来，从事教育事业近二十年的老师交流过这个词，成人之美的教育，第一条就是教育可以让一个人成为人，人有思想有价值感，有积极的一面也有负面的一面，我们可以有觉察有觉知，成为一个人，这首先我们是能够做自己！

让孩子们的每一个决定，都可以作为做自己的奠基石，每一步建立构筑他成人的思想，认知的框架！

成人之美，再往里一层，成是成全的意思，成全他人成全更多的人!这个部分有很多意义，在此暂时不做赘述！

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由此，我想说到现在很多论点都支持父母给予孩子的陪伴鼓励支持，而现实里则是为孩子代办包办的居多！

看起来也许是，为了孩子怎样怎样，做出了多少，而其实不排除可能自己动手反而更节约时间精力吧！可偏偏，养育孩童是不能够偷工减料走捷径的，但凡他不会的，职责是教养他会，但凡他有犹豫的，当给予更高的生命指引！你不可轻视他现在的小小的身体，最重要的却是当去用心的了解他的心，他的所思所想，喜怒哀乐，你不可不关心，同样你不可过于关心，适度的分寸，在于你对他充满祝福的心，和给予的温暖稳定的情绪，接纳一切可能的正面与负面……他的自带的生命的能量会带领他一直的成长，我们不可以用固执的同样一成不变的方法与态度对待他们，要养育，很多时候要拐着弯儿的带着心去深入的跟他们的心去链接。

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比方这样的登山，大多时候，作为同样是母亲的我，我们倘若带孩子遇到这样的情况，应该就会选择不走这条路，或者就直接抱着孩子走了吧？

嗯，想必抱着孩子走比这样子在一个地方犹豫上十来分钟，然后举托着上去要少很多时间吧，对吗？

可是，对孩子们来说，需要用这样的他们自主的每一步的攀登来构建物质的感受，同样建立思想的结构！这或许才是真正的成人之美！