下午去听清霞老师的英语课，她上的是阅读课，英语阅读课是最难上的，因为我们是山区小学，学生的英语基础差，学生不重视学英语，平时单词都不会读，更别说阅读了。
蔡老师是一位责任心强，很敬业的好老师，因为要参加镇优质课比赛，所以这段时间她经常加班做课件，做课前的各项准备工作。下午是提前磨课，初步了解一下这节课还有哪些需要改进的地方。蔡老师课前导入采用看视频的形式，视频里呈现了。同是各种职业的人，看完视频，蔡老师问：“同学们长大喜欢从事什么职业呢？”大家纷纷发言，有的说当警察，有的说当老师，还有的……就这样，新课开始衔接上了。
蔡老师要求同学们翻开书本自由读第一段。老师对这一段进行精讲，并授予学法指导，学生配合得很好。第二段开始，就采用小组合作的方式，老师先出示任务清单，学生根据任务清单里的内容进行小组讨论。六个小组讨论得很热烈，老师时时下去巡视指导。
整节课气氛热烈，老师语言很有激情，充分发挥了学生的主体地位，学生听说读写能力得到了培养，是一节很成功的课。在评课过程中，大家畅所欲言，提出了许多有针对性的建议，对这节课的进一步完善起到了很大的作用。
我们英语组虽然人不多，但是很团结，凝聚力很强，大家平时集思广益，互相学习，互相研究，互相探讨，这对促进英语教学质量起到了很好的铺垫作用。这几年在没有借助外力的情况下，我们自己利用网络资源，学习新课程理念，学习名师的教学视频、教案，就是这样的自我学习，自主培训，让大家一点点地进步，我虽然不太懂英语，但我也积极地参与，我重点把英语组长培养好，她的理念及教学水平提高了，自然会带动整个英语组进步。
蔡老师这节课，其实也是英语组的集体智慧，为了备好课，英语组研讨了好几次，高年级的阅读课，需要学生有一定的底蕴，学生的阅读水平、认知能力、自我评价等方面的能力都要考虑到。上课过程中老师的语言尤其重要，幽默诙谐的语言能激发学生的学习兴趣，新颖的教学方式令学生始终能保持旺盛的听课精力。
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