如何上好班级阅读课

我是一名小学教师，我十分提倡班级的阅读，为此我也精心准备了班级的阅读课，在阅读课实施的过程中，不断的改进，不断的探索，不断的阅读，我有以下阅读经验，来和大家一起分享一下，希望大家多多给予批评和指教，让我们一起相互学习，一起提高阅读课的水平。

（一）建好班级“小小读书室”

营造书香班级的重要内容就是要建好班级图书架，班级图书架的书，针对班级学生的兴趣，可以引导和鼓励每一个学生把自己喜爱的书报拿来，与他人交流，有文学类、历史类、童话类、寓言类、科学类应有尽有。

1.要求每人选几本书带到学校，建立班级小书库。推选图书理员，及时做好出借、及还书记录。

2.班级小书库定时向学生出借图书，保证学生每有书可借。

3.换书交友。

鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。

（二）营造书香浓郁的读书氛围

1.手抄报活动。

为了丰富校园文化生活，培养学生动手操作能力以及创新意识，鼓励学生用生动的文字、优美的图案、明丽的色彩展示自己的读书收获，激发学生的读书热情，举行不同主题的手抄报评比活动。

2.制作书签。

在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，制作自己喜欢的标签。

学生自己设计和制作书签。可以把书签设计成自己喜欢的卡通形象，也可以把书签设计成各种书的形状，进行班级评比。

3. 以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。

4. “走进教室就读书”，要求每个同学每日晨读、午读各读十分钟，选出几个领读员，走进教室就看书。

5. 利用每节语文课的预备铃时间，让学生读国学经典。举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的……”、“诗歌朗诵”等向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

6. 鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。

7. 评比“读书之星”

（1）能完成老师布置的读书或背书任务的，奖励一个奖品。

（2）自己在家读的书完成几本以上的（需有家长的签字），可以评为班级“读书好儿童”。

（3）结合积累本，看谁读书多，积累多，每月评选几名“读书之星”。

（三）阅读教学的方法及措施

1．以每天早读、午读为主要阅读时间，有计划地开展，先以教师的讲故事来代替学生的阅读实践，再引导他们有兴趣去寻找并阅读。

2．鼓励学生，把自己独特的感受或优美的词语背下来。

3．每天一节语文课前，抽出几分钟交流课外阅读感受，学生全面参与。

4．组织好阅读比赛来调动学生阅读的积极性，如朗读比赛，读后感，美文朗诵、手抄报比赛等。

5．指导学生做好专题性读书笔记。

读与主题相关的书籍杂志；抄与主题相关的好词、佳句、妙段；背与主题有关的好词、佳句、妙段；编与主题相关的童话故事、诗歌；想与主题相关的金点子；画与主题相关的图；写与主题相关的小实验；问与主题相关的问题。

（四）交流评论

可以以交流为主，也可以以评论为主；采取故事、朗诵、表演、实验等方法交流。

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