道路千万条，学习第一条。作业写不完，开学泪两行！
临近开学，“补作业”又成了一个热点话题。面对堆积如山的假期作业，孩子们开始陆续进入“狂补作业”模式。
壹号全脑机器人发现，这一代的小朋友们似乎有了“神助攻”，充分运用科技的力量，来代写作业。寒假作业虽然完成了，但老师们检查作业时，发现有些学生的作业竟然不是自已写的，到底是怎么回事呢？
一款黑科技产品悄然热销——“写字机器人”，
登上微博等网络的热搜榜，甚至卖断货了，
壹号全脑机器人开始展开追踪探索，
其红火的背后到底折射出什么现状和问题?
“熊孩子”网购“抄写神器”
寒假期间，老师留了抄课文、写作文、数学卷、背单词等作业。因为旅行、过节耽误了写作业，张女士要求女儿把所有寒假作业补齐。没想到女儿用两天时间就完成了抄写作业，而且字迹工整，没有出现错字、改字的现象。
但在整理女儿房间时，张女士意外发现了“抄写神器”：一只写有“写字机器人”的包装盒里，装了两个金属搭的架子，使用说明书说“可以模仿各种笔迹抄写文字”。原来，女儿用压岁钱在网上买了“写字机器人”。
“写字机器人”热度暴涨，竟遭美媒关注报道！
2月21日，美国福克斯新闻网的一篇新闻转述中国媒体的报道称，春节期间，一名初三学生用压岁钱订购了一台价值800多块钱的“写字机器人”来帮助自己完成语文作业。该“写字机器人”可以模仿孩子的笔记抄写课文，甚至还能画画。
该新闻中提问：“她究竟是一个作弊者，还是一个天才？” 同一天，美国《纽约时报》也报道了中国学生用机器人写作业的“事迹”。文章半调侃地评价道，这是勇敢的中国学生PK繁琐的家庭作业时吹起的“胜利号角”。
意外热销商家称已卖断货
在网上输入“写字机器人”，跳出的结果不下数十种。价格从400元至1200元不等，并还冠上“全金属”、“激光雕刻”、“仿人手写”等字样。其中一款比较畅销的“写字机器人”商家称已卖断货。
“写字机器人”的工作主要有两步：学你字迹，帮你写字。根据商品介绍信息，买家只需要进行简单的组装，机器人配备有软件APP，使用者先下载APP，根据视频操作，由使用者选择自己中意的字体，在电脑中导入需要书写的文字内容，再在前端安置一支笔，钢笔、中性笔或铅笔，就可以由“机器人”在纸上模仿使用者笔迹去书写指定内容。
在书写速度上，更可以由卖家随意调节，一般一分钟可以书写30个字，更快可以达到一分钟40个字的速度。这样的“写字机器人”主要是用于绘图、激光雕刻等。虽然“写字机器人”可以模仿使用者笔迹，但仅限于对书写要求不高、重复类的抄写。毕竟在书写方式上，机器人与人不同，机器人在字间距、字体大小等方面比较规范，而人用笔写字时，这些很难做到完全一致，老师如果仔细观察还是能够分辨出来。
“黑科技”引发网友热评
该事件在网上引起热议，竟还有想给娃购买“写字机器人”的家长，简单梳理一下，这些家长大致分三种：
01、心疼孩子学业负担太重
“寒假期间，老师布置了太多抄写作业。不仅是语文和英语有，居然有数学老师要求抄写整本练习，还有计算机老师要求抄写公式的。孩子每晚作业做到11点左右，有机器人代写再好不过了。”
02、对抄写类作业持否定态度
“十遍二十遍的抄写作业本身是低质量、无意义的机械式作业，不仅占用孩子时间，对孩子的学习还无帮助，不如找‘写手’应付了事。”
03、对老师批改寒假作业的方式有疑虑
寒假作业量比较大，所以一些老师不会认真批改，孩子认认真真写完作业却得不到反馈，索性用‘写手’代劳。”
教育界人士则通过这款“黑科技”看到了学校教育存在的一些问题。浙江省教育厅转发了这条微信推送，并表示：
“这是无聊的作业逼的，孩子们的学习应更多地挑战高层次认知问题时，还有大量的低级重复的所谓学习任务，实在没有必要。”
“减负”是问题的关键
为中小学生“减负”，是近年来经久不息的话题。近年来，国家也多次出台“减负令”。在2018年的最后一个工作日，教育部等九部门印发《中小学生减负措施》，被业界称为“减负三十条”)，这个被戏称为最强减负令的要求严控书面作业总量，小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟。
教育部日前公布提案回复称，“明确教师不得通过手机微信和QQ等方式布置作业，将批改作业的任务交给家长，避免出现‘学校减负、社会增负，教师减负、家长增负等现象”。
提出教育改革大命题
应该说，教育“减负”减的是负，提出的却是一个教育改革的大命题，需要更加全面、综合、系统的制度安排。 一方面，教育在巨量的重复性低端训练，浪费的巨大智力和时间后，所达到的社会效果和未来社会需要的能力，逐渐出现不相匹配，教育政策应该随之调整。另一方面，随着大数据人工智能的发展，将会逐渐解放重复性的低端的脑力和体力劳动。这个浪潮将席卷全球，知识也面临多领域融合，人们将迎来快速学习素质的考验。 因此，给孩子们“减负”，应该是一致的认识。教育中的各方，都不能置身事外。家长的心态要更平和，学校的方法要更优化，辅导机构的组织应更有序，教育部门更要有大作为。
机器人教育业内有学者对此发表了意见，认为：“写字机器人”的大热，折射出的是当前教育领域教师与家长角色错位的问题。有些教师把家长当成了家庭教师，通过家长“保姆式”陪同，采用机械化抄写的手段，将本应由自己完成的教育活动转嫁给家长。这样虽然减轻了教师的负担，延长了学习时间，但本质上弊大于利。
人工智能是未来社会发展趋势
人工智能是未来社会发展的趋势，而人工智能的出现就是为了解放人们的身体和大脑。填鸭式、题海式、死记硬背等形式的学习方法终究不是长久之计。学习讲方法，一味布置以量为先的作业是锻炼速度还是巩固记忆？这已然不符合当代青少年创新科教的教育理念。
当今社会学生要学的东西越来越多，目的是提升学生的综合素养，以适应未来社会的发展，能力提升才是关键，面对繁重的学习，学生使用高科技也是无奈之举，“写字机器人”仅仅是智能化时代来临前的“小先锋”。壹号全脑机器人相信，在不久的将来，将会有更多类似的“偷懒神器”出现。传统作业形式若不适应时代发展潮流，将会快速失去学习和教育的意义。
壹号全脑机器人是饶教授教育旗下的六商教育战略品牌，集结了全脑开发、机器人教育、学科应用、六商教育四大教学理论优势，通过人机结合，机器人辅助教学的方式，以模型搭建，机械构建，创意搭配，创新设计，机械编程等课程模式，打造专业、科学、系统覆盖全学龄段（3-16岁）的课程，平衡孩子左右脑同步发展，调动孩子主动性和积极性，让学生在创作过程中，对物理、数学、机械工程、计算机编程知识产生兴趣，提升孩子的学习能力和效率！
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