各位老师好，
先接龙，会完成，再完美的原则，勇敢接龙分享，到昨天为止都不知道要具体分享什么，再看一遍联盟分享的主题：唤醒 生长。特别喜欢这两个词，在这万物复苏的春天，春意盎然，唤醒、生长的不仅是花草树木，还有生命。今天我就分享开学三周让我比较头疼也成长很多的一个故事吧。
下学期开学，高一分科，学生开学后进新班级。我对之前的班级和学生还念念不忘时，拿到了新班名单。52个同学只有之前自己班级的5个，还有教过的另一个班级的4个学生。第一节班会课的沉闷，让我很失落。尤其是和之前班级相比，我的感觉很不好。
在我慢慢调整状态时，我也在观察班级里的学生。他们和我一样吧？对之前班级很留恋，对现在班级很陌生。作为成年人，我理智地和自己分析：要培养，不要强迫。
第二天，我接纳了变化，允许一切的发生。我面带微笑进班去和学生打招呼，注意到一张冷冷的脸。我想起来就是我第一节班会”我们要建立一个怎样的班集体“？我提问的第一个学生，他回答：”随便“。首先这让我很尴尬，其次我感觉有些无趣。在学生都在努力适应新环境的时候，他的冷漠和无动于衷引起了我的注意。
他上课不抬头，极少和我有眼神接触，他不和同学交流，甚至下课他就走出教室。我观察了一天，问他原因
他说他想换科。分析了物化生和政史地的成绩和难度后。下午再问他，他说：他想换班。
至于原因就是新班没有他之前的同学和朋友，他想去他朋友所在的班级。
我慢慢开导他：你是一个重感情的小伙子。但分离也是我们生命重的课题。你们可以下课一起玩，上课各自好好学习等等。
他看无果，估计也厌烦了我这些大道理和所谓的对他好。转身离去。
我讲新班的规则，班级公约，
他依然只有在提醒了才穿校服，会迟到，宿舍午休说话，跑步在最后一排不站队……
种种行为让我气不打一处来。想走就走，我不留。但不能无底线违反纪律。用火热的心去努力融化一块冰，过程很煎熬，也很痛苦。
不知道为什么，总还有一些抵触，可能是时间不够吧，感情还不够深。我问其他老师：对自己不喜欢的学生，要强迫自己去喜欢她吗？去融化一块冰的意义是什么呢？是要证明自己的大度吗？是要证明自己的专业吗？
钟杰老师说过：“既然我逃不掉，那么我就把这种经历视为我教育生涯的一次渡劫，只要我渡劫成功，我就能在专业上飞升为上仙级别的老师，这就是一笔可观的精神财富。”
钟老师是我特别崇拜的班主任老师，是我自己认的远方的班主任导师。
一切的发生都有助于我。
先调整心态，状态不对，努力白费。
终于在上周他带手机入校，被抓后，处理这件事情的时候爆发了。学校给了停宿处理，这件事情的经过并不复杂，还是他之前的朋友让他帮忙拿着，没有卡，没有网的一个手机，不经意间拿书的时候从包里掉出来，被发现。
事情发生了，就要解决，辩解和解释没有用。他的母亲来到学校和我交流，我才知道
我生病休学一年，吃激素药长胖，靠自己的毅力从200多斤减到现在140斤。他初中成绩很好，数学能考140，他很孝顺，很爱做家务，很爱干净，很仗义，很讲哥们义气，所以别人让他帮忙拿手机的时候他就拿着了……
看到他母亲眼中的泪水，我泛滥的母爱之心又蠢蠢欲动了，即使很难融化，即使伤痕累累，我还是决定要试一试！
我想夸他哪天按时进班了
穿的校服很好看
今天上课没有趴睡
哪天帮忙发作业了
哪天去倒垃圾了
最让我欣慰的是
看到他，发现他，肯定他。
怎么就不会融化呢？工作给自己一个新课题，那就想办法去完成。逃避不是办法，不要心烦气躁，情绪会影响做事情的效率。
唤醒、成长。或许我也在做一件功德无量的事情。
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