孩子也会和成人一样，陷入负面情绪中，比如难过，生气，沮丧……
这时，你会如何做呢？
当丢了心爱的玩具时，孩子难过，家长说:“没什么大不了，不要哭了。我再给你买一个！
当把杯子摔碎时，孩子内疚，家长说:“早就跟你说过，不能这样子，你看看。”
当孩子不想分享玩具时，孩子愤怒时，家长说:“要学会分享，不能小气哦！”
……
人们会惯性认为负面情绪是不好的，因此当家长发现孩子处于这样情况时，会立马跳出来干预，潜意识想尽快消解孩子的负面情绪或修正不当行为。
如果引导得当，是不错的；若是和上述的类似，则适得其反。过多关注，会阻碍孩子的情绪发展。让孩子意识不到，负面情绪是一种真实反馈，让他更好连接客观世界的途径，因而产生思考，从而做出相应的行为。
若是这个时期，家长过多干预，可能孩子自我处理情绪的过程会被阻断，孩子以后的情绪管理能力变弱。还有孩子会误以为负面情绪(哭闹/耍脾气)是和家长讨价还价的工具。
因此，对于孩子的情绪变化，特别是负面情绪，不要过于警惕。(在安全范围内)给孩子自己处理情绪的机会。当然不是完全放手，观察孩子情况，适时或事后引导是必要的。注意需正面回应孩子的情绪，避免用压抑或是忽视孩子情绪的方式处理，甚至自己情绪不佳时教导孩子。
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