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一百天读书day174《如何高效学习》二

一百天读书day174《如何高效学习》二

作者: Jason_Z | 来源:发表于2017-06-01 10:41 被阅读7次

(二)整体性学习的顺序

顺序并非线性的,可以往返、跳跃。

1.获取阶段

三个目标:简化、容量、速度

2.理解阶段

三个层次:理解、拓展、应用

3.拓展阶段

三种方式:深度拓展(知识背景的探究)、横向拓展(知识周围建立联系)、纵向拓展(结构间建立通道)

4.纠错阶段

5.应用阶段

创造新的途径,将所学的知识应用到生活中去,这是整体性学习的最后环节,也是最终目的。

6.测试阶段

每一个阶段都要进行测试。以下是需要问自己的问题。

6.1获取阶段的测试——我以前看过或听过这个知识吗?

6.2理解阶段的测试——我理解知识的含义吗?

6.3拓展阶段的测试——我知道知识从何而来,与哪些知识有关系吗?

6.4纠错阶段的测试——我删除了那些不恰当的联系吗?我删除了那些错误结论吗?

6.5应用阶段的测试——我将知识用到实际生活中了吗?

(三)找出薄弱环节

发现弱点,才知道掌握何种技术去弥补缺陷。

各个阶段存在的问题

1.获取

1.1问题

1.1.1阅读和听讲速度慢

1.1.2需要反复阅读

1.2原因

1.2.1阅读学习习惯不好。容易分心,不能持久阅读。

1.2.2不好的记笔记习惯。记得太多或太少。

1.2.3不理解基本名词和语法。

2.理解

1.问题

1.1表现

1.1.1虽然在读书,但不知道作者在说什么。

1.1.2笔记记得很清晰、完美,但不明白什么意思

3.拓展 只有一种表现:缺少灵活性。

4.纠错

4.1表现:错误联系太多

4.2不能发现自己在某个主要的看法或问题上是错误的。

5.应用 不能在真实世界中很好地运用知识。

确认弱点

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