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反馈家长对于“马虎”的提问一些思考

反馈家长对于“马虎”的提问一些思考

作者: 孙恒_4f15 | 来源:发表于2021-10-16 05:35 被阅读0次

反馈家长对于“马虎”的提问一些思考

1.马虎能不能容忍

人非圣贤孰能无过,孩子不是机器,出现错误,我们应该给予理解,最重要的是提高对马虎的认识,和孩子一起找原因,寻对策!

然而马虎又是非常可怕的。数学上的一个小数点,还有我们的航天工程,不容有一丝一毫的马虎。马虎一点就可能出笑话,出人命!

马虎出错,很难避免的。认真负责是我们追求的可贵品质!

2.马虎的本质是什么?原因是什么?怎么应对?

(1)有人说马虎的本质是不熟练。

单说计算题加减法,实际上是20以内加减法的叠加累积,20以内的加减法都会做,为什么还出错?在计算过程中马虎了!对20以内的加减法或借位退位不够熟练!

这就提醒我们对基础知识必须牢固掌握。

(2)再有一个原因是可能要归结到孩子的情绪状态。一个人的精力是有限的,一个人主动学和被动学的状态是不一样的。

一个人的精力是有限的,注意的广度和时间都是有限的。当长时间劳作,疲劳之后就容易马虎犯错误,这就提醒我们学会休息,劳逸结合,有学有玩,才能学的好!

当我们受到别人的打扰,可能是一点声音,一个小动作,都能引起我们注意的转移,造成我们出错误,马虎。这就要求我们给孩子创造适宜学习的环境。

主动学是在调动无意注意多一些,被动学习是调动有意注意多一些。无意注意不需要我们精力的高度集中,让我们感觉更轻松。长期的调动有意注意,很容易就让我们疲劳!这就提醒我们,挖掘孩子学习的原动力,比逼着孩子学习要强的多!

(3)还有一个是学生生理的原因。在教学中发现有学生很容易把字写倒颠或把数字写倒颠,16抄成61,加法看成减法。很有可能是孩子的前庭觉发育不够完善。在孩子早期一定要让孩子多爬,多运动。运动与劳动对孩子的发展有不可低估的作用!

同事强调,马虎是态度问题。总结就是被动与主动学的区别。

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