今天有幸拜读了孙士辰老师的《书信，架起师生沟通的桥梁》，被里面暖暖的文字感动，让我想起自己郁闷偏激的三年高中生活。要不是因为高中同学时常聚会，要不是因为高中宿舍的姐妹感情实在好，要不是因为自己的老公就是高中同学，我真想选择性失忆，忘记那神经质的三年。
我上唐山二中是保送考进去的，所以一直觉得自己应该很不错，但接触高中知识以后，因为自己学习方法不对，所以成绩一直不理想。尤其当时的物理，更是没有学进去。当时的物理老师上课总是点我的名，把我的学号写在黑板上，下课把我叫到办公室，当我鼓起勇气问他问题时，他又表现的很不屑，好像在说这么简单都不会，我当时自尊心特别受伤，不会的题也不敢问，怕自己问的没有水平。现在想想，自己当时就是很敏感，自卑，偏激，神经质。如今我当了老师，这一段学渣的经历更能让我理解学生。接着说那时候，我也给物理老师写了一封信，不记得具体写什么了，但肯定是敏感任性的发泄了我的不满。物理老师并没有给我回信，但之后我感觉他对我没那么苛刻了，不知道是因为他失望放弃对我的期望了，还是我因为这次的破罐子破摔，脸皮变得更厚了。其实，如果当时老师也给我回一封信，也许对我是莫大的鼓励。
高中生正处在青春叛逆时期，苦闷紧张的学业，高考的压力，家人的期盼，让他们变得敏感，偏激，神经质，其实连他们自己可能都不了解那个时候自己的行为，所以，我们作为高中教师，对孩子们要更多的包容，理解，换位思考他们的心情，用积极正能量的言语鼓励他们，用微笑给予他们自信。我相信这样的你既能感染他们，也能感动自己。
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