我最近刚看完彭懿的《世界儿童文学阅读与经典》，孩子逐渐长大，即将步入小学生活，可以将绘本逐渐过渡到儿童文学，在相对有充裕的时间，让孩子广泛阅读。
泛读：以孩子兴趣为主，尽可能广泛涉及历史、地理、物理、科技等各学科。通过这几年的亲子阅读，我发现孩子对艺术、文史方向不太感兴趣，更偏向军事、建造理科方向。下次考虑给孩子买《这就是物理》。
如果是精读，我会选择当孩子阅读获奖的儿童文学。获得国际安徒生奖、林格伦纪念奖、美国纽伯瑞儿童文学奖等。
文学体裁小学阶段以童话，幻想小说以及写实类小说为主。写实类包含历史、冒险及侦探、动物、科幻小说。这类小说例如《柳林风声》、《海底两万里》、《鲁滨孙漂流记》等。
《为什么读经典》中说到“经典作品是一些产生某种特殊影响的书，它们要么本身以难忘的方式给我们的想象力打下印记，要么乔装成个人或集体的无意识隐藏在深层记忆中。”
经典作品是这样一些书，它们对读过并喜爱它们的人构成一种宝贵的经验；但是对那些保留这个机会，等到享受它们的最佳状态来临时才阅读它们的人，它们也仍然是一种丰富的经验。
经典是那些你经常听人家说“我正在重读……”而不是“我正在读……”的书。
书中这些话很触动我，记得上学的时候老师要求学生课外名著，四大名著就不用说了，还有一些世界名著《罪与罚》、《红与黑》，《钢铁是怎样炼成的》等。以前不理解，现在人到中年有了孩子，也逐渐有了培养孩子阅读少儿文学经典的想法。
经典所蕴含的思想、观念是丰富的、深层次的，阅读不仅可以增长智慧，开拓视野，还可以涵养气质，陶冶情操。
虽然孩子年纪比较小，虽然不能够理解，经典的思想会潜移默化在大脑中，随着年龄的增长，会不断加深对于经典的理解，有利于人格的塑造。
无论是哪个领域，阅读也同样遵循二八定律，八成的书可看可不看，只有两成的书至为重要。阅读那两成的经典书目，就可以解决80%的问题，提高学习的质量。
那么我如何给孩子进行经典阅读呢？
1.给孩子打造良好阅读环境。
家里给孩子买了一个书架，除了之前买的绘本，已经陆续给孩子买了《长袜子皮皮》、《月光男孩》、《迟到大王》等书。今年会在现有书籍的基础上买《三十六计》、《快乐王子》、《洋葱头历险记》等适合小学阶段阅读的书籍。
2.越早越好。孩子现在目前已经阅读完《西游记》、《三字经》、《木偶奇遇记》等正在听《三国演义》，孩子从布书，有声书，到纸板书到各种绘本，逐渐养成阅读的好习惯。
3.亲子阅读
孩子识字量有限，不能够自主阅读，所以每天都会带着孩子一起阅读，只是亲子时间不固定，有一段时间是在睡前，有时是在晚饭后，有时则是在周末，从小到大一直坚持做这件事。
因为通过亲子阅读可以让孩子开阔眼界，了解世界。通过亲子阅读培养孩子的专注力、同理心、好奇心。
4.兴趣为先
我讲经典的书籍买回来放在书架上，选择权交给孩子，让孩子选择阅读哪一本。身为父母可以给孩子建议，但是决定权交给孩子。一切以孩子的兴趣为主，这样孩子才愿意持续阅读。
5.列阅读的书单
给孩子研究在书架上的儿童经典书籍，书籍的选择我参考新课标对于孩子的阅读要求，以及彭懿的《世界儿童文学阅读与经典》和儿童文学获奖书籍中挑选，列出一份儿童成长书单。
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