暑期开展的互加计划给了我们基层老师一个学习和交流的平台，在这里不仅能听课，还能与其他的老师交流，借鉴经验，取长补短。 多元化教师让我们认识到在当今飞速发展的时代，不仅科技在进步，人也要不断地进步，作为一名合格的老师，不仅仅是研究某一项工作，我们要让自己变得多元化，要学习多方面的知识。收集多方面的材料，借鉴多方人士的经验，让自己不在是一个独立的个体，而是一个具有多方面才能的“教师”。何为师者，传道受业解惑，老师不仅仅是教会学生书本上的知识，还要解答学生所可能面临的所有困惑，传授知识只是其中之一，真正的是要传达如何学到知识，授人以鱼不如授人以渔。 网络平台的出现，让教师学习的方式增加了一定的色彩。通过发达的网络，我们能接触到远在千里之外的人和信息，通过网络之间的交流和互助，使得我们学到的内容更加丰，富更加的有价值。网络平台从内到外，有一个高端的群体，他们集合了全国的名师，名课，开创了科目齐全的平台，通过这样一个平台，可以跨科目交流，跨省市交流，从而达到了互帮互助，取长补短的好处。无论何时无论何地，只要你想学习，随时都可以在网络平台上看到你想查询的内容，可谓是雪中送炭。 家校共育的观点，充分体现了现如今的教育已经不是学校一方的事，它需要家长的配合，现如今很多学校都会布置很多活动，利用放学后的时间让学生与家长共同完成。譬如尊老爱幼活动，帮父母干活，让学生的品德有所提高。读书小视频活动，在家长的监督下，多读书，读好书，进而增加学生的阅读量。类似的活动还有很多很多，家长的配合成了学校教育的有利帮手，让学生在家长与学校的共同教育下能够更好更健康的成长。 通过这些课程的学习，我充分认识到教师这个职业的深度，它不仅仅是教会学生书本上的知识，也不仅仅是上课这么简单，我们所面临的是中国的未来，作为最基层的我们，尽量上好每一节课，尽量让学生学到更多的知识，让他们的未来更加的广阔。同时在接下来的学习过程中，还要继续努力，用心聆听每一节课程，学习课程中每一位老师的成功经验，为自己以后得教师生涯打下坚实的基础。
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