从“他律”到“自律”还有多长的路要走？

落实立德树人是教育的根本任务。教育就要教育学生学会做人，做一个新时代的合格公民。大致包括这样几点：有爱国意识；有良好的行为规范和道德品质；有社会公德。

所以班级管理工作中，对学生进行思想教育是重中之重。我们平时班级管理中，习惯给学生提出各种各样的要求，让学生遵守，这很必要，但是这不是目的。教育的目的是让学生将“他律”内化为自身的道德品质，由他律走向自律。

这有一段很长的路要走。

每周的升旗仪式是最庄严的时刻。班主任在场时，学生还能遵守会场纪律。可老师一旦离开，有些同学就左顾右盼，交头接耳，不专心不严肃。他们遵守纪律靠是老师的约束，而不是内在的自律，这与学生的认识相关。再比如卫生，一再强调班级、宿舍卫生，养成文明的行为习惯，可是有一些同学仍然做不到，这几周宿舍卫生被通报了两次，他们认真做值日是为了完成任务，而不是想到让自己的生活环境更美好。

学生的思想教育是一个长期的工程，不是一蹴而就的，“教是为了不教”，不仅适合语文教学，也适合所有的教育。当学生离开老师能够约束自己的行为，自觉做一个有德之人，教育就成功了。