毕达哥拉斯说:不能约束自己的人不能称他为自由的人。

毕达哥拉斯说:不能约束自己的人不能称他为自由的人。

让一大堆规章制度来层层地束缚自己，并不是我们需要的自律。为我们的学习、生活争取更大的自由是用自律的行动创造的，由此我们得到一种井然有序的生活、学习秩序。

一个自律的人总是生活充实而不失乐趣，你是为了自律而充实时间。

前周因为出去培训，专业能力培训。换不了课，到目前为止就缺了两节正常的课时。不能上课的时间就做好答案让科代表组织同学们对答案。

基础班的自律性不敢期盼太高，那加强班的同学应该会更好一点吧。监考完试听说后路过我的5班，顺便问了一个学生拿到的书来，看了看翻了翻发现她没有做笔记没有对答案，这让我觉得很出乎意料。

她镇定自如，若无其事告诉我他在背历史。内心已经惊涛骇浪了，我还是用平静的语气问：为什么不对答案。她有点慌张，说：因为你没上课。我就翻开他前面的书板来看，发现前面也是一大堆空白，我就压抑着自己的脾气问：那这些是我上课讲过的，为什么还是空白呢？！她突然镇定了说：那可能是因为你讲课太快，答案过得太快。

哦！我的天啊！我对这个女生的印象还算可以，觉得她安静踏实。放学后也经常会看见她独自一人留在课室写作业，还是很爱学习的一个人吧。可是老师不在的情况下居然不写作业，而是在看学习其他科，话里话外好像说的都是我的原因那样……

  I'm astonished. I'm speechless.

我又去抽查了一个确实很用功的人，发现情况也是很令人伤心。

晚上我抽查了班里的其他同学的笔记，发现真的是不可思议。

检查完了之后，我对着全班说了下面的话：好的同学们，打扰一下，我现在有话想说，说说今天下午的自习对答案情况。完成情况大概分三种。一是完全空白一字都没有写的。二是写了一半，有什么原因剩下一半没写的。第3种情况，那简直是了不起。大大安慰了我。写得密密麻麻，工工整整，一字不漏，可见态度之认真！“认真起来连我自己都害怕”那种认真劲。那这样我就放心了，因为什么呢？老师没有时间上课，但是教学内容又多，只能寄希望于同学们能够自己做笔记。现在看起来爱学习的、能学习的还是可以学到东西的。那这两节课的内容我就不重新讲了，没做到笔记的同学找其他同学做笔记吧！

“其实生活看似残忍，却又是公平的。在同样的一天，同样的24小时，别人的成功，不一定完全靠聪明，但他一定比你更努力❤️

”