GJ针对特殊儿童的受教育这方面，还是欠缺的。孩子去幼儿园，多数老师只会嫌麻烦，会明示暗示地要求孩子换园或者退学，她们的爱心和耐心只是留给普通孩子，因为他们足够听话，足够守规矩，也相对容易教育，而对于特殊孩子，多数还是会秉着多一事不如少一事的心态。
之所以会这样，是因为目前的教育设施几乎都是针对普通孩子设立的。不是说政策不好，而是需要根据社区居民的实际情况或者说少数特殊家庭的实际需求做相应调整和改变。让更多的特殊孩子融入社会才是我们所有人的初衷。然而现实是，能够提供和帮助这类孩子接受正常教育的相应设施太欠缺。
换句话来说，孩子在努力无限接近常人的道路并没有比普通人更轻松，反而更困难。这些困难来自孩子本身，更来自社会。
虽然说融合园似乎挺适合特殊孩子，但是作为特殊儿童的家长，我表示融合园长什么样，真的没有见过，融合园数量如凤毛麟角。即使真的有，也离得太远太远，显然不现实。这不是有钱就能解决的问题，毕竟整体的认知水平和配套设施还没有达到这样的高度。就像路上的盲道一样，虽然有，但是多数是被占用的，盲道也形同虚设。
国家对CJR的相关补助政策的确是越来越完善，但是对于那些有望融入正常社会的特殊儿童的教育配套设施也真的很欠缺。
针对这个问题，我有两个想法：一是给公办幼儿园配备相应比例的特教老师；二是在社区配备相应比例的融合教育机构。
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