由于人的千差万别，使教育成为了世界上最难有统一规律和标准答案的一件事。
最近，由于在北京冬奥会上的卓越表现，美丽少女谷爱凌登上了热搜，同时她非同凡响的家庭背景和个人成绩也被网友们公布了出来，用一句话来概括：这是一个美丽勤奋又幸运的女孩。
对于这个浑身笼罩着光环的的女孩，人们边望洋兴叹边思考分析她成功的原因，于是便衍生出一套套的教育理论。
其实，要我看，谷爱凌的成功不具有普便性和复制性，因为她拥有大多数人无法企及的家庭背景和广泛资源，她可以在众多的兴趣爱好中自主选择，她可以不为了拿世界冠军而练习滑雪，也可以不为了考取名校而努力学习，只需要单纯的热爱就可以了，她活得快乐而恣意，只因为她太幸运了，是命运的宠儿。
可对比大多数普通的孩子，我们做任何事情都显得目的性很强，我们努力学习是为了考取好的学校，有好的工作，挣很多钱，从而改善自己和家人的物质生活条件。我们干什么都是为了出人头地，这似乎看上去很功利，但这却是现实。没有谁可以在没有安全感的前提下奢谈理想和兴趣爱好。
没有一成不变的教育模式，也没有千篇一律的人，所以，教育永远是常谈常新，永远是一道谜题。
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