追着铭说“谢谢”

铭打来电话：“老师，我没有卷子？”

“我把卷子放在门卫室，有空过来拿。”

“好的！”

我期待着孩子再说什么，但是电话里一阵沉默，我问：“老师把卷子放在门卫室，你应该说什么？”

“谢谢老师！”

听得出来，孩子的语气里有一种释放的轻松和快乐，我也很愉快：“不用谢！”

“老师再见！”

“再见！”

1

放下电话，我对身边的小莹说：“追着铭说谢谢，就是在培养他感恩的语言习惯，感谢要用得体的语言来表达，所以，我要的不仅是此刻的一句谢谢，更多的是孩子以后能用得体的语言来表达自己对帮助者的感谢，这对孩子的未来是有莫大好处的。”

小莹点头表示赞同！

2

孩子说“谢谢”的习惯是需要学习、培养的，学习不能窄化成仅仅是教室里的学习，学习随时随地发生，会学习是人之为人的最大长处，愿孩子们身边的重要他人有这个意识才好。

3

“我想揭示教室里发生的小事的大意义，所采用的素材是在哪个教室里都看得见的日常小事。通过解读这些小事里包含的深刻内涵，来重新审视每天的教学活动，并以此为切入点，向改革教室迈进新的一步。——佐藤学《静悄悄的革命》第13-14面”

看到这段话，觉得很应景，就贴在这里了。