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一大早，成群的学生就来我办公室叽叽喳喳地说着话，问了两分钟，才知道，小鸣把头发打得浸湿。我一听，有点担心：现在还是初春，打湿头发很容易感冒，这个小鸣怎么这么不会照顾自己。我二话不说，赶紧叫同学把小鸣叫到办公室。
不到两分钟，小鸣就出现在了我的面前。他的头发梳成了“两边倒”，水滴从头部滴答滴答地往下落。我赶紧拿起电吹风给他吹头发。可小鸣硬是不肯，他的眼睛骨碌碌地转着，还后退了几步，想躲避我的电吹风。头发这么湿，感冒了可不得了，我也不管那么多，使用了蛮力，把小鸣的头发吹干了。
吹完头发的小鸣像斗败的公鸡，低垂着头一声不吭地站着，他皱起眉头。看着小鸣的头发，我也在思考小鸣把头发打湿的原因，他是不是感觉热？他是不是昨晚睡觉把头发睡弯了？他是不是想换个新发型……我决定好好跟小鸣聊聊，了解他把头发打湿的真实原因。
“小鸣，你今天是不是起晚了？”我问。
“没有呀。”小鸣小声地回答。
“你不喜欢你这个发型吗？”
可能是我讲到了小鸣的痛处，他沉默不语。
“那你喜欢怎样的发型呢？”我继续问。
“我喜欢‘哥哥’蔡徐坤的发型。”他很配合地回答我。
蔡徐坤？好像是个明星吧，莫非，小鸣正在追星，想想也是，十一二岁的孩子在思想上有了更强的独立性，希望获得社会认同感和归属感，而这种认同感和归属感往往会通过模仿偶像来实现。追星是很正常的，那我要如何引导小鸣正确追星呢？
要打入内部，首先要认清这个人。我赶紧打开百度，搜索了蔡徐坤的资料。原来，蔡徐坤还挺多才多艺的，我打算用这个方式引入。
“小鸣，据我所知，蔡徐坤蛮厉害的，他会打篮球、制作原创音乐，还会剪MV。”我在脑海搜寻刚百度到的信息告诉小鸣。
小鸣听了我的话，好似找到了知音，愈加得意，他立马回应我：“是呀，是呀，所以我才这么喜欢他！”
“所以，你就想模仿他的发型，把头发打湿咯？”我追问。
小鸣显得有些局促，不好意思地挠了挠头。“其实呀，我以前特别喜欢韩红，她的外形可不像蔡徐坤这般养眼，但她特别有爱心，她自己成立了基金会，捐了几千万呢！”小鸣听后好奇地问我：“那段老师，你现在还喜欢韩红吗？”
“当然喜欢呀！我正是因为喜欢她，我才像她一样，总是对他人怀抱善意。”我想用我的经历启发小鸣。
“我喜欢蔡徐坤也不仅仅是因为蔡徐坤多才多艺，我了解到蔡徐坤练习唱歌到凌晨，他还热心公益，帮助了不少人。”小鸣的声音里透露着对偶像的崇拜。
“小鸣，你真了不起！我知道不少追星的人只是喜欢偶像的外表，而你却看到了偶像的内心。你这么喜欢蔡徐坤，如果他看到你为了模仿他的发型，把自己的头发打湿生病，那你觉得他会喜欢你这样吗？”我把问题抛给小鸣思考。
小鸣低沉着眼睛，不说话，我知道他在用心思考我的问题。我继续说道：“追星其实是你在追自己，你要不断努力才能离你的偶像越近！小鸣，加油！”
小鸣坚定地点了点头，迈着大步走出了办公室。当天，小鸣把头发修剪了一番，第二天我看到的是一个精气神十足的他！
其实，追星不那么可怕，可怕的是盲目崇拜，只要我们正确引导学生，他们必然会呈现出更佳的状态。
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