最天然的孩子，发自内心的微笑
看这图片中的孩子们，写下了今天日志的名字。
记得十年前准备拼弃传统园的教育方式去接受新式教育理念时，听到对老师最基本要求的这句话:每天幼儿园老师在进教室之前，要把自己的所有的不良情绪像脱掉外套一样，把他拖下来放到教室外面去；和孩子在一起的这一天平静祥和享受和孩子们在一起的点点滴滴。
那个时候就在想，理想的状态总是美好的，可现实太骨感。这对老师的素养得有多高啊，又几个老师能达到这个要求？
在接下来的几年进班实习带班，不知不觉中自己正朝向理想的状态发展。进班手机静音，一切杂事都等到放学后解决，老师在班里就在那个当下和孩子们在一起，玩耍嬉戏生活。
老师的状态比较平稳，孩子就会比较安静有序。反之，如果老师有情绪，唉声叹气，不停地接电话，发短信等，那个场真的又燥又乱。孩子是能感受得到老师是否在用心陪伴。
每天面对天然的孩子们，看着他们发自内心的微笑，内心被洗涤纯净透亮毫无杂质，感恩孩子们的天真烂漫，让我每天都重新经历童年的美好。
今天和孩子们一起画画，仔细观察两对半的孩子 三岁的孩子 四岁的孩子，他们的画都截然不同。
最天然的孩子，发自内心的微笑
刚三岁的宝贝，开始画闭合的圆，园里有简单的内容。
最天然的孩子，发自内心的微笑
两岁半的孩子在一圈一圈画闭合的圆，他在感受线条的流畅和不同颜色带来的快乐。
最天然的孩子，发自内心的微笑
end~~
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