“啃读者”笔记（37）

“啃读者”笔记（37）

    在最近读书的过程中，越来越能明白“啃读”的含义： “啃”是细嚼，啃得刻苦而见其髓，后食髓知味，欲罢不能。

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      心灵导师的力量在于他们能唤醒我们内心的真谛。

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    心灵引导是一个相互的过程。师徒和师生就是源远流长共舞的舞伴，教学的一个伟大收益就在于它每天都给我们提供重返舞池的机会。

 

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    我们应该寻找一种与我们自己本性更契合的教育，这种教学方式要与我的个性整合。教师的成长需要一个过程，首先去理解作为教师的我所拥有的个性，并顺着本性去学习可能有帮助的策略。我们更多地了解了自我独特性，我们就能学到展示而非掩饰自我个性的技巧，优秀教学则从中产生。