人格要素中有一个因素是有序，它与无序相对。它是一个人基本学习潜质和学习习惯的重要组成要素。
搜狗百科讲，有序是指物质的系统结构或运动是确定的、有规则的。序是事物的结构形式，指事物或系统组成诸要素之间的相互联系。有序的相对性是指事物的组成要素的相互联系处于永恒的运动变化之中，即有序是动态的、变化的有序。当事物组成要素具有某种约束性、呈现某种规律时，称该事物或系统是有序的。
有序的人做起事来善于计划和安排，喜欢一切都在预先安排好的情况下，有条不紊地执行。喜欢要求明确的、变动少的工作，希望一切都在自己的计划之中。在生活上也是个有条理的人，讨厌那种手忙脚乱的状态。
而无序的人，计划和有序对其来说不是必需品，除非情况特殊，很少做那些具体的计划安排。觉得计划赶不上变化，遵守计划往往会束缚自己的手脚。因此，无序的人做事有时显得没有条理，生活也没有什么规律，通常只要自己觉地好就行了。
沈莉老师讲到：在人格中有序是很重要的，它体现在如果孩子未来从事税务管理、信息管理、经济、金融、机械类、航空航天等技术领域、医学领域等等，有序就是必备的一个习惯。
还有孩子学习，如果他很无序，就很容易出现马虎的问题，而且也不容易有整体上的掌控。他的时间观念也不强。
所以我们如何完善孩子的有序性呢？
其实方法很简单，首先养成孩子的收拾他自己屋子的习惯，尤其是他的书桌要干干净净，整整齐齐，清清楚楚。
其次养成孩子的管理时间的习惯，尤其是碎片时间的利用。
还有当孩子负责一项任务的时候，我们可以引导孩子思考这件事情：要的结果是什么？可以先做什么后做什么？难点可能在哪里？怎么才能达到最好的结果呢？这样训练下来，孩子就可以变得有序，条理清楚了。
我是生涯规划师吕军华，字守珺，号成慈，祝福您活出自己满意的样子！
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