前两天，跟朋友带着孩子一起去儿童公园玩。朋友的孩子已经三岁多，最近喜欢上了滑滑梯，所以一进大门就直奔滑滑梯。因为是周末，人还挺多，好几个小朋友都排着队，来过几次的朋友的孩子也乖乖的排到后头。
不到几分钟，刚好轮到朋友的孩子，他刚坐上滑滑梯的时候，有个小孩子却突然从底部的滑梯爬了上来，拦住了他，一脸不高兴，还叫嚣着不让他玩。后面的小朋友又急着要玩，朋友的小孩估计有点焦急又有点气愤，一时说不出话来，就扯着嗓子尖叫起来。
我们一听也急了，就看到旁边一个家长已经急冲冲走了过去，我还想该不会遇到“熊家长”了吧？
没想到那位家长一个箭步上前，一边跟小朋友们道了个歉，一边把滑梯上的小孩子一把抱起，然后很快的就离开。当时我们也还没反应过来，一场小意外就这么过去了。
后来，我们又去公园另一边玩秋千，发现刚刚那个霸占滑梯的小孩子也在那里玩。一旁的家长看到了带着孩子过来的我们，倒是主动上前来解释了一番。
原来之前那个小孩子也是乖乖的排着队，但是没等一会又想上厕所，等他们回来后发现自己的位置被朋友家的孩子占了，所以才有了后面的那一幕。她刚才先把着急的孩子抱走，等孩子冷静下来才教育他，最后跟孩子约定领走前再去玩滑滑梯，小孩子这才高兴起来。
原来你看到的“熊孩子”，不一定就真的是熊孩子。如何做好一个“熊孩子”背后的家长，也是一门需要学习的课程。
在此我很庆幸自己在刚当上父母的时候，就接触到这样一本书——《育儿基本》，它教给了我如何去做一名言传身教的家长，也让我知道家庭是一个不可分割的整体，家庭成员又是一个个独立的个体，就算是孩子也一样。
《育儿基本》的作者是一对结婚十几年的夫妻，也是一对北京大学的校友，他们是爸爸徐智明和妈妈高志宏。这对高学历高智商且还高情商的夫妻，如今育有两个儿子，一个小名叫天真，一个小名叫开心。这本《育儿基本》就是他们这十几年来不断学习、不断思考并积累下来的育儿经验，这让我懂得了，一名真正意义上的好家长，才能去教好自己的孩子。所以与其说这是一本育儿书，倒不如说这是一本“家长教育书”。
①
刚出生的小婴儿哭啼，可能是因为饿了。
三岁的宝宝哭泣，可能是因为心爱的玩具坏了。
五岁的孩子哭泣，可能是被其他小朋友欺负了。
…
这一切，作为家长的你，是否能在第一时间了解情况，并且用适当的方法去解决呢？
我们知道，孩子一天天在长大。家长除了要操持好他们的衣食住行之外，也需要去解决很多大大小小的麻烦，更重要的一点是——在孩子成长的各个时期，关爱他们，教育他们。
你会问：应该怎么去解决这些麻烦，怎么去教导不同时期的孩子呢？
答案是：跟着孩子共同成长！
成长是一个过程，在这个过程中人都会慢慢成熟。而孩子成长期间的难题，需要一个成熟的家长来一一应对。
父母是这个世界上最辛苦的职业，不仅因为他们全年二十四小时无休，而且也因为他们需要不断的学习新知识，不断的接触新的事物，在陪伴着孩子成长的同时，自己也努力的成为一个更好的人，一个更合格的家长。
②
小时候做错事，家长总会先来一顿“竹笋炒肉”，打的你哇哇大哭后，才来跟你“讲道理”。不管这样的方式好不好，小孩子心里都是会有阴影的。而现代社会的家庭教育，都主张“动口不动手”，特别是现在很多一个家庭只有一个孩子，爷爷疼姥姥爱的，教育孩子的时候甚至连让你“讲道理”的时间都要剥夺，一味地觉得孩子长大了就好。
这个时候，一名合格的家长应该做的不是从爷爷奶奶手里抢过孩子，而是应该等着跟孩子独处的时候再来进行沟通交流。
首先，家长要表明态度，给予孩子足够的尊重，不在人前随意打骂孩子，当然人后也不行。
其次，家长与孩子交流的时候，双方应该是平等的，倾听孩子的每一句话，站在孩子的角度看事情。
再次，有时候孩子听不进去的道理，也有可能是因为你讲的只是你自己认可的道理。
举个例子，有一天亲戚家孩子来家里玩，临走的时候坚持要带走了自家孩子心爱的玩具，孩子抓紧着不放手，这个时候家长跟他“讲道理”，他又怎么会听得进去呢？
所以，要跟孩子讲道理，家长就要先学会平等交流。
③
带娃去儿童公园玩的时候，我经常见到一些现象：
家长A肩上背着孩子的书包，手里提着一袋零食，三不五时就把玩耍中的孩子叫过来，喝个水，吃个小面包。有时候孩子不乐意发脾气了，她还能埋怨孩子不懂事。
家长B带着孩子在公园里走了一圈，慎重的选择了一个人少，看起来比较安全的项目，给孩子规定了时间才肯让孩子去玩，并且不管孩子是否乐意，时间一到拉起孩子就离开。
家长C看到自家孩子跟别人孩子闹矛盾了，二话不说捞起袖子就跟人家家长理论，最后还放话不准孩子再跟人家玩。
其实，家长们都忽视了一个很重要的事情，就是让孩子自己做主。
有人会问，孩子还小，怎么能让他们自己做主呢？
是的，孩子是小，所以我们才正好从小培养他们，自己的事情自己做主。比如他们可以决定今天穿什么颜色的衣服，也可以决定想要读哪本童话书，甚至可以决定先做作业还是先去玩。只要家长们先给他们建立起自主的规则，让他们知道自己的事情可以自己做主，但是发生的后果也必须自己承担，就比如放学了先去玩而来不及做作业，第二天就得承担被老师通报批评的后果。那么，让孩子自己做主，也是家长教育中的一部分呀。
我认为，没有“熊孩子”，只有“熊家长”。只有成为一个好家长，才更有可能教导出一个拥有独立人格、自尊、自爱的好孩子。以上，都是我在这本《育儿基本》中学到的经验，我真的推荐给每一名“熊孩子”背后的家长，育儿也要育己。
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