教育家精神（一）

作为一名默默无闻的教师行业的一员，也在默默地学习教育家精神。

教师是立教之本、兴教之源，强国必先强教，强教必先强师。看，很明确，我们这样的普通教师也很重要。正是许许多多不重要的镙丝钉，组成了重要的功能机器。

“教育家精神”这是一个很抽象的词，反正就是很好，具体好在哪里？如何做？

坚定心有大我、至诚报国的理想信念。以前总觉得理想信念离我很遥远，似乎过于宏大。自从从事了教师行业，才发现，这个词其实不远，具体到个人身上，非常具体。教师，是我谋生的职业，也是我实现自我价值的地方。我得以安身立命，得以发挥作用，得益于这个职业。不知从何时开始，我默默地在心里许下愿望：我愿永远在教师这个岗位上奉献自己微薄的力量。亮光虽小，但也是亮。教师这个行业，确实有很多名人，他们发挥了开创性的作用，他们的亮光足以照亮很多人很多路，但是，很多微不足道的亮光也可以汇聚。

陶冶言为士则、行为世范的道德情操。以前总觉得，你我皆凡人，皆有杂念，对教师的道德要求尤其高，这行得通吗？自己的一言一行总要受到监管，会习惯吗？一开始，我只是刻意地练习，无论有没有人在场，我要求自己做到一个教师的标准。扔个垃圾，没丢到桶里，反正没人，我可以不捡起来吗？吃过饭，塞牙了，反正没人认识我，我可以直接剔牙吗？经过挣扎，我决定要求一下我自己，在所有的方面，假装有人正在监督我。久而久之，凡看到水龙头没有关紧，即使不是我打开的，我也会主动去关好开关。久而久之，就会形成习惯；久而久之，就会内化为动力。

涵养启智润心、因村施教的育人智慧。育人智慧，并不是生而有之。谁天生就知道怎么教好别人？都是在实践中摸索出来的。我记得，我初入教师行业时，特别严肃，完全不会开玩笑，干什么都一板一眼。有坏学生捣蛋，我会硬杠硬。所以，在心理上，与学生的距离很远。也没几个学生会记得我。后来。我自己当了母亲，自己有思索如何教孩子，才意识到：我们没有挑选学生的权利，每个学生都是家长的宝贝，谁家都希望自己的孩子成才。所以，我慢慢在教学中改变我自己对学生的态度，转变我的教学方式，转变我的教学表情，慢慢地去接近学生。