虽然也算是读书好多年，但是今年之前的读书，基本上是三天打鱼两天晒网，读读停停。快的时候一周读完一本书，慢的时候一个月读一本书。有时候好多天不读，有时候每天只读几分钟。这样的读书方式，姑且算是在读书吧。

年初的时候（元旦），我才开始认真的读书。这里说的认真，是每天都读书，不间断，每天最少读一个小时。

转眼到年底了，回想这一年的读书，收获很大，感触也颇多。今年一共读了200多本书，虽然跟读书牛人们比不值一提，但是我还是有一些心得体会，想跟大家分享一下。

我把我这一年的读书心得自称为读书的三个境界：一天读一本书，一个年读一本书，一生读一本书。

读书的第一重境界：一天读一本书

年初的时候，我首先读了一些关于阅读的书，也大致学会了一些常规的速读法。我的前180本书，都是通过速读方法读完的。

速读一般有一个很明显的标志：一天读完一本书。当时我就是按照这个标准来要求自己的，不留隔夜书。

现在想想，当时确实有点着相了。太追求表面的数量和速度，追求所谓的一天读完一本书，一年读完300本书。

当然不能说这样不好，如果没有这180本书的铺垫，我可能就没有后来的感悟。就像网上说的那样：读书就像是吃饭一样，你可能记不得吃的是什么了，但是他们会化成血和肉，成为我们身体的一部分。

每天读一本书的这个阶段，我没有特意去追求哪一类型的书籍。觉得什么书对自己的口味，就开始走马观花地读。这个时期，确实涉猎了很多方面的知识，增长了不少见识。

正是因为阅历的增加，让我明白以前的自己是多么的无知，才明白“知道的越多，越感觉自己无知”这句话的意思。

读书的第二重境界：一个年读一本书

读书读的多了，有一些令我印象深刻，且收获满满的书。其中有一本就是成甲老师的《好好学习》，这本书里有个观点我非常喜欢：以慢为快。

读书多了，我也开始思考，为什么有那么多人读了很多书，懂得很多道理，依然过不好这一生呢？

对于这个问题，我曾经进行了很深入地思考，后来明白了一个道理：很多人是为了读书而读书。

其实我们读书并不是为了读书，我们读书是为了改善目前的状态，是为了让自己进步，是为了过好这一生。

还是成甲老师的《好好学习》这本书，上面提到了一个概念：只有能够改变你行动的信息才是知识。

这个概念让我对之前的读书方式产生了怀疑，后来我又连续接触到的几个概念，彻底改变了我对读书的看法，改变了我的读书方式。

古典老师也是我非常喜欢的一位老师，很多思想都深深影响着我。在樊登读书作者光临节目中，他说过这样一段话：首先我对书的定义跟大家可能有所不同，有时候一个人，一件事都被我定义为一本书。读一本书，看一个人，思考一件事，都被我称为读书。（这里不是原话，大概是这么个意思。）

这段话让我醍醐灌顶：我们太执着于形式上的书了，读书不一定要读“书”。

我们身边肯定有这样的人，平时不读书，但是见识和知识储备都比我们这些每天读书的人要多，境界也比我们高很多，活得也比我们洒脱。

这些牛人，不读书，却过得比我们好，这究竟是为什么？标月之指的典故可以很好的解释这种情况：

无尽藏尼对六祖惠能说：“我研读《涅槃经》多年，仍有许多不解之处，希望能得到指教。”惠能对她说：“我不识字，请你把经读给我听，这样我或许可以帮你解决一些问题。”

无尽藏尼笑道：“你连字都不识，怎谈得上解释经典呢？”惠能对她说：“真理是与文字无关的，真理好像天上的明月，而文字只是指月的手指，手指可以指出明月的所在，但手指并不就是明月，看月也不一定必须透过手指，不是这样吗？”

这些牛人之所以比我们厉害，主要是因为他们平时比我们思考的多，他们并不是从书本上获取真理的，而是思考中获得真理。而光知道读书，而不去思考的人，就是太拘泥于形式上的读书，太执着于手指，却忘记了月亮。

这个小故事改变了我对读书的认知，从这个时候起，我不再追求形式上的速度和数量，而是把读书作为一种工具，辅助自己思考的工具。

有时候一本书我会翻来覆去读很多遍，我也不再执着于把一本书从头到尾读完，有时候只读我认为重要的章节。

我也开始把书中的一些知识付诸行动，比如写反思日记，比如早睡早起，比如每天冥想。

后来看到樊登老师说他花一年的时间去读《论语》，把各个版本的《论语》都读了一遍。受其影响，我也决定花一年的时间去读一本书。

最近两个月，我全部的时间都用来读王阳明的《传习录》，读了很多老师的解读版本。每本书我都花了好多天来研读，有时候读了这一本又翻开上一本去对比。

其实一年读一本书，并不是形式上的一本书，是针对某本书的主题阅读，跟一年学会一门技能意思差不多。只有这样慢下来，集中精力深耕一本书，我们才能收获更多，成长更大。

读书的第三重境界：一生读一本书

某天我刷到了一个视频，是白岩松老师的，有人问有的书是不是需要读几遍的，白岩松老师回答说，《道德经》他何止读了几遍，连抄都抄了好多遍。

随着我读《传习录》的深入，我越来越觉得它的伟大，读《传习录》你必须要了解孔子，孟子，程颐，朱熹，陆九渊等等先贤的思想。只有了解了这些思想，你才能明白《传习录》的精髓，你才能知道知行合一，致良知的思想。

同时，我也明白了《道德经》之于白岩松老师的意义：有些书是需要一生去读的。

所以我把读书的第三个境界称为：一生读一本书。说的有些不对，因为有些书，我们穷其一生，是读不完的。因为我们不仅要读，还要去做，按照书上的思想，规范自己的行为。