作者：风乱发丝
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教师这一职业同其它职业比较起来，最大的特殊性在于全程，全方面地同人打交道。而且主要是应对那无形无声而又无处不在的人的思想感情。它同医生这一职业不同在于：医生面对的是确定性比较高的人的身体；它同营销人员的职业不同在于：营销重点是迎合人的思想感情，，原则性不强，工作对象的替换性也比较强。教师的教育教学工作，同一群还没有成熟的青少年儿童的思想感情密切相关，而且原则性远远大于迎合性。附带的工作是同家长、同事、领导、上级教育主管部门的工作人员打交道，处关系。人心难以揣测，但你逃避不了，你要做的工作，很大程度上，就是人心的较量。
一个教师教师的核心素养应该是对人感兴趣，了解人，并能对人施加影响力。一个对人不感兴趣，害怕同人打交道的教师，在教师这一职业生涯中，挫败感，屈辱感，无力感，将会如影随形。 教师是的工作同人的思想感情密切相关，但要具备医生那样的科学素养。医务工作人员在职业训练中，其中有一项内容就是控制感情，保持理智。教师如果较强的科学素养，在工作中遇到问题，他就会以理智的态去对待，去探究原因和对策，而不会被情绪所控制，陷入挫败或者愤怒，要么怨天尤人，要么自艾自怨，于事无补。
教师的工作就是要影响人。要像营销人员一样，了解人性，理解人性，接受人性，充满激情地去影响人，引导人。
教师要有佛教中人的那种慈悲之心，知道众生皆苦，接纳众生之苦。有慈悲之心的教师，面对任何类型的学生，面对任何工作中的挫败，都会保持一颗平常心，善意之心。
不可否认，有的人天生就是教育家。他们无师自通，犹如有巫术一般，对人的影响力非常强。李镇西和魏书生就是这类的神人。但绝大多数教师都是普通人，教育教学的技术技能必须通过学习和实践中的摸索获得。只要不害怕人的问题，不逃避人的问题，加上心理学，哲学，管理学方面的助力，普通人就能顺利应对教师这一职业的。
个人认同此观点，对人的把握要很深，且才能会设计课程，提升别人
古典研究了成为新东方名师的原因，也就是优秀教师的能力素质模型，并最终整理成“教师之轮”体系，帮助更多老师成长。
研究结果表明，优秀教师都拥有5项核心技能：
1.专业知识：在所教授的领域，拥有系统的、科学的、可验证的知识（可随时调取知识晶体）；
2.课程设计：掌握根据学生不同需求合理设计课程的能力；
3.呈现能力：如何通过语言、动作及包括课件、多媒体在内的形式去表达；
4.个人魅力：独具特色的人格魅力；
5.积极心态：积极的心态以及重视内在修炼的系统。
首先，在知道这五项核心技能之后运用二八法则实现第一次跃迁。也就是用20%的时间，把每项领域提高到80分，而不是在一个领域投入100%的精力。
随后，利用系统放大名气实现第二次跃迁。也就是通过打分—排课—口碑实现优秀循环模式。
最后，与最优秀大脑互联。也就是名师与名师之间进行思想的交流与碰撞涌现出一种个体头脑之上的气质，从此实现教师的跃迁。
作者：八十分柚子
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