古人说的“人之初、性本善”，原来的孩子其实都是活活跃跃，都是鲜鲜活活的。但是因为我们后来的环境让一个孩子变了！第一个陷阱就是它是一个被恐吓的学习。就是我游泳，但是我其实姿势不对，我游泳，但是我不知道方向在哪里，我看到都是水，我的能力又不好，我的目标又不清楚，所以我就被恐吓了。大部分孩子会认为我比别人差。几乎一个满分的孩子还觉得明天我可能不够好。因为满分只有一个，好的也只有一个，所以我们的孩子最大的问题是从来没有安全感，永远觉得别人会比我好。为什么不能说我就比昨天好，我自己就够好了。所以我觉得第一个差生的陷阱，就是我们永远在低勤奋地做成功的东西。
犯错是一个特别大的陷阱。卡普尔教授他讲的有效犯错和无效成功，也就是说你虽然做了一件很成功的事情，好像你考了一个100分，但是其实对你来说，你没有长进什么，所以你是一个无效的成功。
但是在孩子搭积木的时候，这个孩子永远搭不好，为什么？他永远都在尝试新的面，新的不同的搭法，他总是失败，但是他学的比那个搭对了的孩子要多，所以他就说他的失败里边，他的犯错里边是有有效性的。
第一，我觉得最重要的是不能让他恐慌，不能让他的能力和要学的东西不对位。如果你今天给他报的班，或者你把他跟学霸去比，一下就让他觉得自己不想学了。
第二件事我觉得特别重要的就是记忆。大部分我们现在正在做的基础学习，几乎到达高中、到达大学还在基础学习，以记忆为主。记忆是有方式方法的，千万不能说刷题就是记忆。
关于自控力，怎么样让孩子能够对自己的学习负责？自控力很难。第一件事责任心，第二件事自律。这两件事很重要，这两件事是合在一起的。孩子没有责任就会说，这功课跟我有什么关系，老师要我做的，妈妈要我做的，跟我没关系。
其实快乐教育讲的是教育本身的核心，这个核心是你学得越多，你知道的越多，你感受的越多，你的快乐感越高！
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