学习的格局

最近在樊登读书会里听了《学习的格局》这本书，在他的精华里，提到了这三点。

高效学习的关键，就是帮助孩子突破学习的“舒适区”，进入“学习区”；避免孩子进入超水平的“恐慌区”，从而引发厌学的态度。

其实，培养孩子对于学习的态度和习惯很重要，而不是让孩子感觉学习是一种负担，我们作为家长，必须注意这一点。

只要不是什么影响孩子人生或者损害孩子健康的错误，都应该放手让孩子去试错。只有这样，孩子才会对自己的错误有所担当，而这样的认错过程恰恰就是在培养孩子对犯错的正向态度和认真负责的好品格。

允许孩子犯错，允许孩子成长，培养孩子的成长思维，才会让孩子在成长过程中勇于探索，不怕困难，不怕失败。

训练孩子提出有质量的高阶问题，就是在开阔他们的思维模式，让大脑展开更深层的思考活动，同时也是在练习表达和聆听的能力。

重点培养孩子深度思考，而非完成任务的敷衍了事，开发孩子的思维，他们的想法往往超乎我们的想象。

其实，我们在教育孩子时，必须选择科学的方法和理论，否则，真的容易走入误区。