近年来，深度学习广受关注。我们在欣慰的同时又有隐隐的不安，担心这骤起的热度会背离初衷，把深度学习炒成一场短命的狂欢。这种不安是有来由的。比如，有教师问：深度学习就是一题多解吗？深度学习就是培养高阶思维吧？深度学习与核心素养是什么关系？等等。
近年来，深度学习广受关注。我们在欣慰的同时又有隐隐的不安，担心这骤起的热度会背离初衷，把深度学习炒成一场短命的狂欢。这种不安是有来由的。比如，有教师问：深度学习就是一题多解吗？深度学习就是培养高阶思维吧？深度学习与核心素养是什么关系？等等。
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