观察力

今儿该我值班，中午回家好歹吃了一口，没敢睡午觉，匆匆赶往学校。

午自习还没开始，倒了一杯水上楼。把背包放到班里我坐的地方，给孩子们留作业。中午作业没写完的接着写，写完了练字，然后就去了隔壁三年级。

因为中午自习上课比较早，考虑到老师们也需要休息，又不能不上自习，值班老师早到照看其他班级，各班留好作业就行。所以来了之后就每个班先转一圈。

来到三年级，大部分孩子已经来了，每个人都在自己的座位上写，老师中午留的作业，基本也算安静，我转了一圈看没什么大问题，叮嘱他们认真写作业，然后就出来了。

回到我们班，孩子们都在认真写作业，我坐下来想着写会儿备课吧。刚拿出备课本，写了没几行字，隐隐约约好像听到外面有说话的声音。侧耳聆听，好像声音是从三年级那边传过来的，于是起身走出教室。

刚走出教室，吵嚷声骤然响起，原来真的是三年级发出的声音，好家伙，这是要造反啊！我大步流星往三年级赶，还没等我走到三年级，校长从东侧楼梯上来了。我紧随其后，来到三年级，肯定要挨训，立马也没人说话了。有人在，我就出来了，继续到班里写备课。

快午自习下课的时候，楼道里响起了咯噔咯噔的皮鞋声。孩子们都低头写字，进到教室原来是赵老师。

“哎呀，赵老师，原来是你呀，听皮鞋音我们以为是校长来了，吓死了。”我和赵老师就笑。

“赵老师，你干嘛换皮鞋呀？你这是要去干啥？”的确，这帮孩子眼还真尖。赵老师下午换了件上衣，也换了双鞋子，平时她是不穿高跟鞋的，我也一直是运动鞋，所以在我们班是听不到皮鞋的声音的。换件衣服，鞋子也换了，指定有事儿。赵老师笑着说，没事儿啊，哪儿也不去。孩子们也就嬉笑着跑开了。

我发现孩儿们对老师的一举一动观察的是真仔细，你换了发型，理个发，换件衣服，买双鞋，他们都会发现。看来，经常在一起，不光是老师了解学生，这学生对老师也是了解的很哩。

我想这敏锐的观察力大概也源于喜欢吧，因为喜欢，所以观察的细致入微。如果能合理利用，将获益无穷。