跟永澄老师一起《跃迁》 一节课就值回票价！报名实在太赚了～

目录:

一、分享的目的

二、共读《跃迁》第四章感受（书单分享）

三、8月7日作业安排

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一、分享的目的

写这篇文章之前，就在想我为什么要写这篇文章，仅仅是为了完成任务，如果是这样，那就不好玩了。那还谈什么跃迁呀，去玩得了。

那我的目的是什么呢？我总结了五个目的:

1.学习整理，把学习到的知识再疏理。

2.学习分享，分享自己的感受、收获。

3.学习如何发出作品声音，如何写会更好看。

4.完成作业，践行。

5.让同频道的小伙伴找到我，也让有跃迁想法的朋友找到共读平台，一起来跃迁

就是这些，也许还有很多无形的目的，藏在践行的暗地里！

二、共读《跃迁》第四章感受

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这次的共读活动和以往接触的不同是，老师从最难的第四章开始解读，出乎意料！我在想老师肯定有他的安排！

第四章是破局思维，升维思考，解决复杂问题。本章目的是系统思维在问题解决中的方法和应用。

我有这么五个主要收获:

（1）前置升维和复杂系统的分析。

维度: 时空坐标体系下的坐标轴数量。有一维、二维、三维，那这个升维，由低维到高维。

通俗讲就是增加视野角度，维度越高，看待事情的视野角度也就越高。高维比低维的视角也更多。

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复杂系统是什么？

它就是，输入➡️ 系统 ➡️ 输出的思考方式，如果要解决问题，就要考虑输入和系统的问题。

可以把问题看成是输出后的情况，问题等于输出，它是多维度的自组织系统。

（2）自组织系统

系统有他组织系统（有目的、有意识的设计）和自组织系统(涌现的功能)。

让我增新知的是，自组织系统中蕴含的本质:复杂系统背后有着极简的规律，如大脑、沙丁鱼、人浪。

我的视野突然被推开了一样，原来往往越复杂的问题，其实它的本质规律其实很极简，需要找到的就是那个规律构成(二维度)。

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（3）解决问题的关键方式

这里也很高维，解决问题的方式，给出了多层布点、单点可控。打开复杂系统就是多维度的展开，确定目的和目标，找到复杂系统的控制点，一个一个不空解决！(假装理解，其实要实践)

实在不知道怎么办，那就先干！

（4）为什么在系统内解决不了问题

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这一点我很喜欢呀，其实这里是有四维的。

你会发现，当这两个句子单系统中是成立的，但是放到一个大一点的系统中就会悖论。

那就得在更多维度中解决，得升维，得跳出当下维度，多个视角，提升层次才可解决！

老师还给出了日常修炼升维的方法: 学习，解释，判断和决策。这里肯定不是你看到的字面意思，就不在这细说了。

（5）系统思维的价值观

情绪是发现问题的钥匙，问题是成长的契机和基石！我们很容易有情绪，带着情绪工作、学习、生活。

那如何来把情绪运用好，那就得看我们自己的系统思维了，如何站在更高的视角看待问题，跳出情绪。

所有问题都可以解决，当然，做法不变，结果也是不变的。

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三、今日作业安排

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解决自己无法解决的问题，并给出解决思路，这是必要难度！

还是想到情绪，情绪在工作中、生活中总会影响很多事情，会在这样一个系统中，不好的情绪一一问题处理不好一一不好的情绪。

先要整理好情绪调节、疏通的方式方法，或者模式，为以后出现情绪进行调节。

比如古典老师提到的倒序间隔数数，能够调用思考的方式。20、18、16、14……

另外，有情绪不可怕，有时候接受就好了，还是成长的契机。要看到，有情绪是因为有问题，那就需要升维思考啦！

形成稳定的情绪一一问题解决一一稳定的情绪系统，所以还要刻意训练系统思维，增加思考的维度。

相关书单分享:  《看见成长的自己》

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End……

这次老师们给了很好的平台，这里可以获得高维度信息、提供升维的系统思维方法，还可以结实很多同频好友，互相赋能！你要是还没有参与到这场活动中来，可以点下面的入口

我们一起来跃迁！！！

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