第1次作业

第1节英语课，给孩子们留了这学期的第1次作业，作业内容特别简单，就是抄写一个简单的小对话，或许对于三年级的孩子们来说，我认为简单，但是他们认为不简单，总体用了一节多课的时间批改完的作业，总结有以下的几个问题:

1.字母的手写体形式和印刷体形实相混淆，尤其是字母i，字母l，字母t，还有占格不正确的，比如字母F字母K。

2.单词的大小写掌握不准确，不知道什么时候单词的首字母应该大写，比如国家的UK，孩子们在这部分掌握的不好，再比如句子开头的单词的首字母，有部分孩子没有大写。

3.距离掌握不好，尤其是单词与单词之间的距离。

4.单词拆分较为随意，这部分应该强化的传输给学生们。

5.人名的大小写掌握的不好。

6.再就是个别的孩子态度不认真，书写较为混乱。

7.个别孩子不知道句末的标点符号要用点号。

针对以上的问题，我想在今后采取以下的措施:

1.在课堂上就让孩子们动笔写，跟着老师一起写，然后该规范的地方去规范，该强调的地方去强调。

2.尤其是在单词之间的距离，首字母大写这方面提前给孩子们进行渗透，让孩子们逐渐的去练习，为高年级打基础。

3.单词的书写应该提上日程，不应该急着让学生们写句子，应该先把学过的单词让孩子们工工整整的写出来，然后背出来。

第1节课也是学的对话，匆匆忙忙的感觉自己仿佛在作业的布置上，重点抓的不是很好，不应该让学生们先写句子，但是这样的作业也突出了很多问题的存在，也让我在今后找到了明确的方向。

下面欣赏一下优秀作业展吧:

进步比较大的小孩 一直都很优秀的孩子 一直很棒 小课代表的 精神小帅哥的 态度一直很认真的孩子

其实还有好多孩子的作业都是比较优秀的，我就挑典型。

存在典型错误的 存在失误的 马虎、错误百出的 典型错误

像这样有类似错误的也有很多，就不一一列举了。

都说教孩子需要静待花开，那希望在有效的指导之下，孩子们的作业能够有明显的改观吧。