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文/兰言寄墨
我高中的时候学习很吃力，不单单是因为自己不擅长数理化的问题，即便是我拿手的史地政也从来没有考过班里的第一，我当时其实是很郁闷的，因为我的努力一点也不比其他同学少，大家都作息时间都是一样的，我甚至每天晚上下晚自习后还会多学一两个小时，但是依旧无补于事。
读大学的时候对于学习的落差还不是特别明显，读研究生的时候落差妥妥的大了不是一个量级，身边的同学本科学校都特别好，但是他们给你的感觉就是很普通，也没感觉比你聪明到哪里去，我最大的感受就是人跟人差距真的还是蛮大的，有的人轻轻松松就能考上别人羡慕的学校，有的人拼尽了全力还是得不到自己想要的结果，就拿我三次不过的六级来说，别人裸考都能考出个500+，我却怎么都考不过，我自己都觉得邪了门了，我也不是没学啊，我觉得自己学得也挺刻苦的呀，可是结果就摆在那里，让你有种自己是头猪的赶脚。
记不得是谁说过，人，生下来是平等的，但是智力是有差别的。说实话，我觉得人的智力确实是有差别的，但这种特别显著的差别仅仅是存在于那些有着特异能力的人，比如天生拥有超强记忆力的这些人，咱们这种普通人确实是无法比的，当然也有后天训练记忆力的人，学各种加强记忆的方法，但是对于那些记忆方法我压根就觉得特别难，所以我记忆力一直不怎么好，英语强调背得方法总是不适合我，我英语至今也是没学好。
在《学会学习：从认知自我到高效学习》的序里面说要掌握适合自己的学习方法，我回想起高中时候的自己，那时候虽然学习看起来也很拼命，但是从来没有讲究过什么学习方法，都是一股脑的做题、背书，更不要说找到适合自己的学习方法了。这本书最吸引我的地方要数第二部分介绍的16位名人的学习方法，当然我看中的不仅仅是他们的学习方法，还有他们那种自我学习的能力。其实很多人出了校门都是拒绝学习的，他们觉得自己在学校里已经学够了，而学校学的那些东西又是自己特别讨厌的，出了校门就再也不想学习了，然而这是个最大的误区，学习确实是一件终身的事情，学习的内容也不仅仅局限于学校里的那些讨厌的教材，当自己真正体会到“活到老，学到老”并能乐此不彼的时候，才是自我教育的真正开始。
16位伟人16种学习方法，有熟知的世界名人如村上春树、香奈儿、爱因斯坦、歌德等，也有不太认识的本田元、南方熊楠等人，每个名人的学习方法也都相应地标注了对应的人，比如有干劲却看不到学习成果的人可以参考德鲁克的“目标管理&命名思考法”，爱找借口的人可以参考斯蒂芬·金的“外界屏蔽法”、叛逆心强的人可以参考香奈儿的“对镜观察法”等，看过这些学习方法，最大的感受就是人必须根据自己的性格去找学习方法，如果你不知道自己到底适合哪种学习方法的时候就要不断地去尝试。
掌握自己的学习方法，我自己总结了几步，给大家分享，也应用在我的实践当中：
1、首先是分析自己。可以从回忆自己的学习习惯、行动模式、思维倾向、优缺点等方面开始。比如我自己的学习习惯一般是晚上脑子清楚，学习效率高，学习的时候记笔记就会记忆更深刻，发散思维模式，但略带点逻辑性。我最大的缺点就是耐力不足，坚持性不够。
2、参考别人的方法结合自己的实际。看过了16个伟人的方法，我觉得目前的我可以尝试德鲁克的“目标管理&命名思考法”，他的具体做法分三步：第一，制定目标；第二，决定期限；第三根据实际情况调整。这种方法正好实践到我最近要来的英语六级考试，以一个月为期限，制定我学习英语的目标，ok，我决定要认真起来了，认真的人最美～
3、方法很重要，适合自己更重要。虽然学习方法很重要，别人的方法也有很多种，但是前提是一定要根据自己的实际情况来，适合自己的才是最好的，无论你有多羡慕别人的方法，觉得人家的方法取得那么大的成果，自己copy一下也可以成功，这种想法是极度错误的，就像我参考德鲁克的“目标管理法”，我也不会完全照搬，也得根据自己的实际情况来，所以一句话“尽信书不如无书”，还得考自己摸索，毕竟自己才是那个最了解自己的人。
这世上很多东西都是有规律可循，那些让你看起来很轻松就能做成事的人，很多时候恰恰是找到了这种规律，从而擅长于此，而你要做的就是找到自己适合的方法，把握住这些规律，让自己也擅长起来！找对方法，没有学不会的事！
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